9. 小水滴的诉说 教案

9 小水滴的诉说 【教学目标】 了解小水滴遭遇的不幸2、知道保护水资源的方法并能在生活中运用3、初步树立一定的法律意识和环保意识 【教学重难点】 知道保护水资源的方法并能在生活中运用。 【教学过程】 大自然美景导入 师：同学们，大自然是我们的好朋友，喜欢我们美丽的大自然吗?咱们一起到大自然里看看好吗？“我走过山川，山川绿了......”看，水给予了大自然生命，让大自然充满了生机，这么珍贵的水，今天来到了我们课堂上，喜欢它吗？赶快给它打个招呼吧。今天就让我们走进第9课，听听小水滴的诉说，感受一下小水滴的经历。 二．活动探究 活动一：小水滴的高兴 变成小水滴，跟着小水滴一起去旅行，来到山清水秀的地方 出示清水，在这么清的水里，你喜欢做点什么？体验小水滴高兴的心情。 跟着小水滴一起唱歌，加上自己喜欢的动作，进一步体会小水滴的高兴。 活动二：小水滴遭遇水污染的不幸 、倾倒垃圾 跟着小水滴旅行，遭遇了不幸，出示图片，你看到了什么？ 出示垃圾水，你看到了什么？你还高兴吗？ 请学生小水滴进来游一游，为什么不愿进来游呢？体会小水滴烦恼、伤心的心情。 看小水滴进入垃圾水后的变化，谈感受。 、排放污水 出示图片，你看到了什么？ 2、出示污染的水，你看到了什么？哪个小水滴愿意进来游一游？ 3、水流的规律，看小水滴进入两次污染水后的变化？ 4、如果这样的水，用来灌溉庄家，禾苗可能会怎样？如果小动物们喝了呢？如果我们人喝了呢？ 5、我们这些小水滴该怎么办？求救 6、愿意保护小水滴吗？变回自己救小水滴 （三）、解决水污染的方法 1、面对这样的现象我们该怎么办？ 2、如果发现有人大量倾倒垃圾、随意排放污水该怎么办？ 3、播放视频，听听专业老师建议，了解法律知识，知道环保热线 4、了解污染水源案件，树立法治意识 （四）、小水滴得救 1、小水滴得救了吗？ 2、德育渗透：帮助别人 活动三：小水滴遭遇浪费水的不幸 、浪费水 1、小水滴又遭遇到新的不幸，出示浪费水的照片2、你看了什么？你在生活中见到过浪费水的现象吗？ 3、浪费水最坏的结果是什么？会对我们的生活，学校生活、家庭生活造成哪些影响？ （二）、节水金点子 1、请同学们在小组里说一说你的节水金点子。注意：1、可以参考用水地方，说说你的节水金点子。 2、认真倾听，每位小组成员都要发言 3、把你的节水金点子写下来，不会的字可以用拼音代替。 4、如果遇到困难，可以求助，请举手示意。 5、时间为5分钟。2、汇报（1）、在汇报前，请注意：1、认真倾听，如果想补充，请举手发言。2、汇报时，声音洪亮。（2）、小组汇报好的金点子，奖励“国家节水标志”希望同学们能时刻提醒自己节约用水。（3）、德育渗透：奖励认真倾听的同学。认真倾听是一种好的学习习惯，也是尊重他人的表现。 （4）、采访求助小组，无论在生活中还是学习中，遇到困难，可以寻求帮助，这是一种好办法，也是一种生活技能。（5）、引导小组汇报是用采访的形式，小组汇报的形式，可以是多种多样，希望同学们积极动脑，让我们的以后汇报形式更加丰富多彩。 （三）、承诺活动 我们讨论了这么多节约用水的金点子，你能做到节约用水吗？那让我们一起郑重的许下承诺：我承诺保护水源、从我做起，一水多用、避免浪费、合理用水。老师相信，大家一定会做到。也请同学们把这些节水的好方法告诉你的家人，让我们小手拉大手，共筑碧水蓝天。活动四：谁还在保护小水滴1、谁还在保护小水滴？2、播放海绵城市介绍3、老师给大家做个模拟实验:雨水是一个很好的淡水资源，当下雨的时候，海绵体把雨水收集起来，当我们需要水的时候，再把海绵里的水释放出来。既能解决洪涝又能解决缺水问题。感兴趣的同学，可以去查阅相关资料，做进一步的了解。 三．升华拓展 1 ... ...