年级：八年级 科目：音乐 主备： 时 间 教学内容 《音 程》 教学目标 1、学习、认识音程，掌握音程的概念和级数。 2、能够区别和声音程与旋律音程以及旋律音程的上行、平行、下行。 3、掌握音程的构成，识别及构成音程。 教学重点 音程的概念和构成。 教学难点 音程的级数。 教学方法 对比法 资源利用 多媒体课件及设备 教学设计（主备设计、集体研讨） 二次备课（个性化设计） 一、组织教学：（师生问好）检查人数 二、导入：音程的概念———两个音之间高低的距离。音程的单位是度。 三、教学过程： 1、根据两个音发声的顺序分为旋律音程与和声音程 （1）音程的两个音先后出现时，叫做旋律音程。 如： 根据两个音进行的方向分为：上行、平行、下行，读法从左往右并说明方向。 如：第一组mi上行到la； 第二组sol平行到sol； 第三组do下行到la。 （2）音程的两个音同时出现时，叫做和声音程。 如： 读法从下至上，如：mi la、fa fa、la mi。 根音：构成音程的低音（或下方音）。 冠音：构成音程的高音（或下方音）。 2、音程的度数（级数） 该音程所包含的音级数目，包含几个音级即为几“度”（或五线谱中线与间的数目是几就是几“度”），常见音程有一度、二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度。 如：以E为根音构成的八个音程 3、课堂练习： （1）以给出的音为根音构成以下音程 （2）识别校本教材视唱练习第79条中的各音程并视唱。 四、课堂小结 布置作业 课外作业：背唱校本教材视唱练习第79条 2、书面作业：以任意音为根音分别构成八个音程 教 后 反 思
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