《小小雨点》。 教学年级：二年级。 教材分析： 《小小雨点》是一首活泼,欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的童情.全曲为四二拍子,大调式,一段体结构,歌曲节奏密集,旋律欢快,充满活力,描绘了小小雨点从天空上落下来时,小花朵与小麦苗高兴异常的情景,表现了孩子们热爱大自然,热爱生活的愉快心情. 教学目标： 1．学会用轻快,活泼的声音演唱歌曲。 2．能运用打击乐器沙球为歌曲伴奏。 3.通过聆听,演唱,舞蹈,等活动,让学生在活动中感受雨中的快乐,感受大自然的美,培养学生的审美情趣。 重点与难点 1．重点:学会演唱歌曲《小小雨点》,并能够通过声音及动作表现. 2．难点:创编合适的动作表现歌曲. 教学方法： 精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进的深化教学内容,展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动. 教学手段： 以现代化的电教手段———多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程,增加了直观性和趣味性加大了课堂密度,提高了教学效果. 教具： 电子琴、多媒体、自制课件、打击乐器、头饰、沙锤 教学过程： 一、导入新课 1.律动《嘀哩嘀哩》。 2.音乐停下让学生坐好，并提问：你们喜欢春天吗？今天春姑娘带来了一位小天使，你们知道是谁吗？（听雨声） 3.师：那谁能描绘一下雨点落下来的时候是什么声音呢？ 生：沙沙沙沙，滴答滴答。。 3.师：你们模仿的雨点声动听极了！同学们想一想：大自然中，谁最喜欢小雨点？ 4.今天有几位小朋友也喜欢小雨点，它们呀，喝到了小雨点，正在欢快的唱歌呢，那么我们来听听到底是谁在快乐的唱歌？ 5.听音乐范唱，生自由摆动身体，整体感受音乐情绪。 6.（师）果然被你们猜中了，说明你们很仔细观察身边的事物，看，小雨像春姑娘纺出的线，轻轻地———沙沙沙！花儿喝到了甜甜的雨水，开心得张开了嘴巴；鱼儿看池塘里的水多了起来，开心得摇起了尾巴；苗儿今天也喝了个饱，开心得向上爬了。可见小雨点的作用可真大呀！（师边说边与生做动作）那么，我们也和小小雨点一块来唱歌吧！（用沙沙轻声的跟唱） 二、新歌教学。 1.生用“沙沙”轻轻哼唱，感受歌曲的情绪。 2.生随琴轻声唱第一段歌词。 3.（师）小雨点可顽皮了，它喜欢蹦蹦跳跳地唱歌，谁能试着唱出这种感觉来？ 4.请两位生分别试唱对比，奖给小礼品。 5.全体生有弹性地演唱。 6.（师）小雨点说，它很喜欢你们用“沙沙”来为歌曲伴奏的声音，那么现在一部分小朋友唱歌，一部分小朋友为他们伴奏好吗？ 7.交换演唱。 8.（师）快来看看，小雨点又到了哪些地方？谁又会乐得怎么样？生答。 9.学唱第二段歌词。 10.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲：（师）小雨点给了它们这么多快乐，我们能不能在（沙 沙 | 沙 沙 |沙 — || ）的地方唱得轻巧一些、亲切一点，我想花儿、鱼儿、苗儿会更开心的。 四、大家演一演： 1．（师）大家的歌声真美啊，我决定邀请花儿、鱼儿、苗儿及小雨点一起来表演节目！可是节目还没有编排好，想请小朋友们帮帮忙，出出主意。 2．学生自由分组练习，教师巡回指导，启发学生拓宽思路。 3.分角色表演唱（全员参与） ⑴请一些生戴上头饰，分别饰演花儿、鱼儿、苗儿、云儿及小雨点。 ⑵其他学生用沙锤进行伴奏。 五、课堂小结： 小朋友们的表演真棒！老师仿佛看见细细、柔柔的春雨滋润着大地，使小草变绿、桃花变红、油菜花变黄，大地批上了新妆，到处一片生机盎然的景象！多么可爱的小雨，多么美丽的春天！让我们化做云朵，随优美的音乐飘出教室，去尽情地感受大自然吧！ ... ...
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