（演唱）拥军秧歌 教学设计 1教学目标 1.学习歌曲《拥军秧歌》，能用欢快的声音演唱。 2.在歌唱中感受、体验陕北民歌的风格特点和韵味。 3.感受军民鱼水情 2重点难点 教学重点： 能用欢快的声音演唱歌曲《拥军秧歌》。 教学难点： 感受军民鱼水情。 3教学过程 活动1【讲授】拥军秧歌 一、 看一看。 导入：同学们，今天老师要带大家穿越时间，一起去1940年，去感受一下那个时候，我们的祖国 播放视频《抗日战争》 在抗日这场战争中，祖国的人民受尽了苦难和屈辱，是我们的八路军带给了我们解放和自由，下面我们就一起来感受一下，抗日战争期间，延安的广大人民群众欢天喜地，用自己的方式慰劳抗日英雄八路军的热烈场面 播放视频《拥军秧歌》 （一）课件播放图片。 师：为了更好的感受歌曲的风格，老师决定带大家一起去祖国的大西北，黄土高原上的陕北延安，这里有非常独特的风景：沟壑纵横、黄河咆哮；这里有非常独特的房子－－窑洞；这里还有非常独特的民间歌舞。生活在这里的人们，大自然赋予他们高亢、空旷的歌喉。听，他们的吆喝声传来了。 设计意图：通过图片的展示和老师的讲解，让学生了解陕北的地理环境和风土人情，为后面的歌曲学习打下基础。 喊一喊。 （一）课件播放吆喝声。 师：哦，原来是人民群众给八路军送粮呢，我们也赶快加入他们的队伍，来学一学吆喝声吧！ （二）引导学生模仿吆喝声，进行发声练习。 1.提出要求：声调拉长，气息均衡，声音从额头送出；表情自然大方。 2.老师与学生对喊练习： 师：同学们，送粮去了！ 生：哎，来了！ 设计意图：喊话是生活在山区人民最快捷的交流方式，用喊话进行发声练习，能让学生很快进入情境，体验山区人民的生活，曾加情趣。 四、唱一唱。 师：同学模仿的真棒，如果能把这首陕北民歌也学会，那就更棒了！ （一）课件出示大歌单《拥军秧歌》。 1．简介歌曲背景。 师：这首陕北民歌叫《拥军秧歌》，描绘了抗日战争期间，延安的广大人民群众纷纷赶上猪羊，慰劳抗日英雄八路军的热烈场面。 初听音乐--第一次聆听音乐，感受音乐的基本情绪，音调高亢，情绪热情奔放 2．读歌词。 （1）老师按节奏教读一遍。拍手有节奏的读 （2）跟唱简谱 3．重点节奏型教学， 4．视唱简谱 5.老师弹琴范唱，然后学生跟琴演唱歌曲。 6．指导演唱。 表情要求：眼睛亮起来，脸带微笑。 声音要求要集中。 全班有感情的按要求演唱一次。 设计意图：在歌曲教学中，运用了“欣赏领先”的教学策略，让学生在看和听中熟悉旋律。在歌曲情感处理中，用清唱的方式指导学生演唱，目的是训练学生好的声音，好的乐感。用“眼睛亮起来”等通俗的语言，训练学生能有歌唱的、表演的状态。 五、演一演。 （一）引导学生用其它演唱方式表现歌曲。 师：同学们，刚才是用齐唱的方式演唱歌曲，除了用齐唱还可用什么演唱方式来表现歌曲？ 生：对唱，轮唱…… 把吆喝声加入。老师与学生对唱。戴上红绸子毛巾，与学生一起表演 设计意图：训练学生用多种演唱方式演唱歌曲，给学生展示的舞台，培养表现能力。 师：今天，我们领略了陕北极具魅力的民间歌舞，它们是中华民族艺术中的一朵奇葩，希望大家在以后的学习中能更深入的欣赏到它的美丽、感受到它的芬芳！ 观看艺术家表演的《拥军秧歌》 ... ...
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