课件编号9830988

2020-2021学年人教版数学八年级下册《一次函数图象与性质》同步基础练习(word版含答案)

日期:2024-04-30 科目:数学 类型:初中试卷 查看:28次 大小:976881Byte 来源:二一课件通
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人教版数学八年级下册 《一次函数图象与性质》同步基础练习 一、选择题 1.已知正比例函数y=kx(k≠0),函数值随x的增大而增大,则一次函数y=﹣kx+k的图象大致是( ) A. B. C. D. 2.函数y=﹣2x+3的图象经过(  ) A.第一、二、三象限 B.第一、二、四象限 C.第二、三、四象限 D.第一、三、四象限 3.已知一次函数y=kx+b-x的图象与x轴的正半轴相交,且函数值y随自变量x的增大而增大,则k,b的取值情况为( ) A.k>1,b<0 B.k>1,b>0 C.k>0,b>0 D.k>0,b<0 4.关于函数y=-x-2的图象,有如下说法: ①图象过点(0,-2); ②图象与x轴的交点是(-2,0); ③由图象可知y随x的增大而增大; ④图象不经过第一象限; ⑤图象是与y=-x+2平行的直线. 其中正确的说法有( ) A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 5.若一次函数y=ax+b的图象经过第一、二、四象限,则下列不等式中总是成立的是( ) A.ab>0 B.a-b>0 C.a2+b>0 D.a+b>0 6.在平面直角坐标系中,若直线y=kx+b经过第一、三、四象限,则直线y=bx+k不经过的象限是( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 7.一次函数y=kx+k的图象可能是(  ) 8.下列图形中,表示一次函数y=mx+n与正比例函数y=mnx(m,n为常数,且mn≠0)的图象的是(  ) 9.函数y=x-2的图象不经过( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 10.点A(x1,y1)、B(x2,y2)都在直线y=kx+2(k<0)上,且x1<x2则y1、y2的大小关系是(  ) A.y1 =y2 B.y1 <y2 C.y1 >y2 D.y1 ≥y2 11.若一次函数y=(2-m)x-2的函数值y随x的增大而减小,则m的取值范围是( ) A.m<0 B.m>0 C.m<2 D.m>2 12.若一次函数y=(3﹣k)x﹣k的图象经过第二、三、四象限,则k的取值范围是( ) A.k>3 B.0<k≤3 C.0≤k<3 D.0<k<3 13.若2y+1与x-5成正比例,则( ) A.y是x的一次函数 B.y与x没有函数关系 C.y是x的函数,但不是一次函数 D.y是x的正比例函数 14.已知一次函数y=kx-1,若y随x的增大而增大,则它的图象经过( ) A.第一、二、三象限 B.第一、二、四象限 C.第一、三、四象限 D.第二、三、四象限 15.一次函数y=2x﹣3的图象不经过的象限是( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 16.函数y=3x+1的图象一定经过点( ) A.(3,5) B.(﹣2,3) C.(2,7) D.(4,10) 17.已知一次函数y=kx﹣k,y随x的增大而减小,则函数图象不过第( )象限. A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 18.关于函数y=-2x+1,下列结论正确的是 ( ) A.图象必经过点(﹣2,1) B.图象经过第一、二、三象限 C.图象与直线y=-2x+3平行 D.y随x的增大而增大 19.已知P1(﹣2,y1),P2(3,y2)是一次函数y=﹣x+b(b为常数)的图象上的两个点, 则y1,y2的大小关系是(  ) A.y1<y2 B.y1>y2 C.y1=y2 D.不能确定 20.下列关于一次函数y=﹣2x+3的结论中,正确的是( ) A.图象经过点(3,0) B.图象经过第二、三、四象限 C.y随x增大而增大 D.当x>时,y<0 二、填空题 21.函数y=﹣x+1的图象不经过第   象限. 22.直线y=2x﹣2不经过第???? 象限. 23.已知点A(0,m)和点B(1,n)都在函数y=﹣3x+b的图象上,则m n.(在横线上填“>”、“<”或“=”) 24.已知一次函数y=(m+4)x+2,若y随x的增大而减小,则m的取值范围是 . 25.直线y=3x﹣3与两坐标围成的三角形的面积是      . 26.已知一次函数y=kx+b(k、b为常数且k≠0)的图象经过点A(0,-2)和点B(1,0),则b=_____,k=_____. 27.若一次函数y=-2x+b(b为常数)的图象经过第二、三、四象限,则b的值可以是_____(写出一个即可). 28.已知一次函数y=ax+b(a、b为常数),x与y的部分对应值如右表: x ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 y 6 4 2 0 ﹣2 ﹣4 那么方程ax+b=0的解是 , ... ...

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