游 击 队 歌 教学目标： 了解《游击队歌》创作的文化背景和历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇，不畏牺牲的精神。 能用轻快、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气方式演唱歌曲《游击队歌》。 教学重难点： 能够用轻快有力的声音背唱《游击队歌》，自如的表达歌曲的意境。 掌握弱起节奏的演唱方法。 教学过程： 请同学们结合历史简单讲述自己眼中的抗日战争。 影片片段欣赏： 师：在抗日战争期间，中国大地上涌现了许多的抗日队伍，有八路、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，同学们知道是哪支队伍吗？ 观看《地道战》抗战影片的片段，了解游击战的作战特点。 学唱《游击队歌》 聆听歌曲，整体感受。 师：请同学们仔细聆听，歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象。 生：机智、勇敢、灵敏、顽强的英雄形象。 再次聆听歌曲，分析歌曲，划分结构。 师：同学们再次欣赏歌曲，从音乐角度来分析这首歌曲的创作特点（节奏、风格、旋律等角度探讨）。歌曲的音域、演唱力度在哪里发生了变化，歌曲分成了几个部分，分别反映出游击战士怎样的思想情感。 师小结：《游击队歌》节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满活力，具有鲜明的进行曲风。 生：音域由低音区到中音区，力度由中弱到中强，分为两个乐段。 师小结：歌曲分为A段（1-8小节）和B段（9-16小节）两个乐段。 歌曲表现了游击战士神出鬼没，深入到敌人后方与敌人进行机智 灵活、英勇、顽强的斗争，生动刻画了游击战士在敌后方艰苦 境中的乐观主义革命精神，深刻地反映了抗日战争时期中国人 反击侵略者的顽强决心。 合作探究，学唱歌曲。 音乐知识： 师：A段采用了什么节奏形式？ 生：弱起节奏。 师：歌(乐)曲或歌(乐)曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。弱起的小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌(乐)曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相 加，为一完全小节，这是歌(乐)曲常用的一种形式。 学生用Bang模唱歌曲做发生练习。（跟伴奏） 填唱歌词。（注意节奏） 再次跟伴奏演唱（注意音准，声音有弹性、咬字要清楚、注意换气自然） 歌曲处理： A段表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要轻巧、有弹性。 B段表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神，力度稍微强些，带有坚定有力、充满必胜的情绪演唱。 全体学生有情感的跟伴奏演唱《游击队歌》。（演唱情绪：斗志昂扬，不屈顽强） 运用不同的演唱方式演唱歌曲。（分组分句接龙唱、二重唱等） 五、简介作品的创作背景和作者。 作者简介 贺绿汀（1903-1999）湖南邵阳人，是一位伟大的作曲家、音乐教育家。1931年考入上海国立音乐专科学校。早年参加湖南农民运动和广州起义。先后任武昌艺术专科学校教员，明星影片公司音乐科科长、陕甘宁晋绥联防军政治部宣传队音乐教员、延安中央管弦乐团团长、华北文工团团长。 半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。代表作品：《牧童短笛》《摇篮曲》《游击队歌》等1999年4月27日在上海逝世。 创作背景 《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首抗战歌曲。 “八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，透过与指战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗战歌曲———《游击队歌》。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。 六、拓展欣赏，情感升华。 师：同学们，《游击队歌》一经问世就受 ... ...
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