的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 在各题目的答题区域内作答 矩形边框限定区域的答案无效 2020~2021学年度第二学期大通县期末联 高一语文答题 码粘贴处 注9填写请楚 改动,用橡皮擦 选择其他答案标号:非选择题使 碳素笔 整、笔迹清楚,按照 纸、试卷上答题无效 保持卡面清洁,不 损 涂错误填 缺考 6 题(请用2B铅笔填涂) 4 选择题(请使用 米的黑色字迹 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题 作答,超出矩形边框限定区域的答案无效! 末联考·语文第1页( 在各 答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题 题区域内 超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案 请勿在此区域内作 请在各题目的答题区域内作答 形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作 矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效!2020~2021学年度第二学期大通县期末联考 考生注 考试时间150 必 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚 考生 题卡 先择题每小题选出答案 B铅笔把答题卡 上对应 答标 里 米黑色墨水签字笔在答题卡 各题的答题区城内作答超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸 无效 卷命题 代文阅读(36分 述类文本阅读(本题共3小题,9分 传 践儒家君 先需要 君子”,这是我们 传 实践这种 基 体来看,儒家视域中的“君子”内涵 涵纳 德”“智”“美”等诸多属性,对人的各 有很高要 首先,从词源学的角度看,君 的基本含义是指“在位者”,即指统治阶级的成员。先秦时 期 都是君子的基本内涵 国现代著名学者顾颉刚说:“君子小人,先秦以上以 时之君子 者。”这一含义也广 典 子即多 意义上 对 普 统称为 底民 子转化后,君子的¨“位”的意义大大降低 个 德性的概念 称君子者 百 主要是就“有德” 匕如 喻于义”“君子怀德”“君子去 虽然在 这里,君 位”的属 保留 君子也 君 有“位 丁 君子仍然是兼具“德”“位” 性的概念,如孟 野人,无野人莫养君 在儒家这里,完美的君子形象还必须具有智慧和审美的特征 任其德性多高,在儒家冢这里都难以称为君子。所谓“君子博学深谋”“文质彬彬,然后君 体来看,儒家的君子 等多种属性的复 社会地位、道德水 素质等全方位的评 所说:“天见其 见其光 贵其全 过,从历史实践的角度来看,儒冢 德性概 侧重以道德水准界定何为真正 而儒冢 德”,从其根本来说,乃是 生”德,所 大德曰生 民生问题,则构成“生”的首要问题。因 儒家这里 是否 够体 否能够 爱物、关 儒冢讦孝 基本标 自《光明日报》,《传统儒家君子观在当代的传承与实践 期末联考·语文第 下列对原文相关内客的理解和分析,不正确的一项是(3分 当代,我们要传承和实践儒家君子观,就必须深刻认识到儒家君子劝 角度来看,君子的基本含义是“在位者”,先秦以后这一含义则不再保 C 多指那些德行高尚的人 儒家既 子的才华,也看重君子的形象,“君子博学深 质彬彬”正是 文论证的相关分析,不正确的一项是 A.文章整体上采用总分总结构,论述了儒家眼中君子的丰富内涵和儒家评判君子的标准 文章主体部分采用横式结构,阐述了儒家君子观的丰富内涵,论证有力,一目了然 文章运用了举例论证、对比论 等论证方法论证观点 灵活,有说 解儒家君子内涵是当代传承和实践儒家君子观的基本 根据原文 列说法正确 儒家君子观内涵 属性多样,要成为儒家眼中的“君子”需要极高的个人修养 左传》尚书》这样的儒家经典中,君子的基本含义大多指在官位者 C.《论语》 君子兼具“德” 君子怀德”中的“君子”只就“有德 家的君 复合概 是儒家评 仍以道德水准为 (二)实 ... ...
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