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课件网) 一、导入 绿鹅的故事 《十日谈》里有这样一个故事：斐力将儿子与现实世界隔离开来，在儿子的生活里头只有父亲和上帝，除此之外什么都没有了。16岁那年，儿子要求去城市里去，去看看教堂，看看教士。斐力和儿子来到佛罗伦萨，儿子看到皇宫，看到教堂，多么的富丽堂皇，他简直就惊呆了。后来，一位美丽的女子从教堂里走出来。儿子迎面看过去，心头立刻扑通地跳个不停，不禁地追问父亲，“爸爸，这是什么？”面对儿子这样的表情，斐力也不知道所措，他赶紧叫儿子低下头，不准看。后来在儿子的追问下，斐力不得不编织了一个谎言，说：“这是绿鹅。”儿子第一次看到女性，欲望的血液立即被激动，他为这“绿鹅”兴奋不已。对父亲说：“爸爸，那我们就带只绿鹅回去吧！” 可见，异性相吸是很正常的现象，那同异性交往也是非常正常的，没有必要大惊小怪。在学校同学们不可避免地要和异性同学进行交往。这节课我们一同来探讨青春期交往的话题。 青春是我们约定制造共同的回忆镶嵌在青春的纪念册里 忆 青春乐章 二、热身活动 活动规则：两位学生一组，面对面做猜拳游戏———石头、剪刀、布。输的一方被拉一下耳朵，平局的话和对方握手。听指令，开始做动作。 指令一：与同性同学（同桌）面对面。 指令二：向后转，与异性同学（后桌）面对面。 提问： 活动中同学们对异性同学有何感受？为什么感觉不一样呢？ 三、学龄期和青少年期异性交往的发展阶段 （1）两小无猜期。 （2）异性排斥期或称为同性吸引期 （3）异性相吸期 两小无猜期 异性排斥期或称为同性吸引期 异性相吸期 四、活动 讨论：男女同桌坐还是同性别坐好？ 教师：异性交往有其优点，如个性弥补，学业弥补。异性之间的交往不但很正常，而且还很有必要。 男女同学异性交往有很多的相互补偿作用，我们认为正常交往还是必须的。 五、异性交往的重要性 1． 智力互偿 差异心理学的研究证明，异性智力虽没有高低之分，但却有类型的不同。比如在思维方面，女生往往擅长于具体形象思维，因而更适合于应用科学和形象思维占主导地位的学科；男生往往擅长于抽象逻辑思维，其思维往往是离奇、大胆的，我们更适合于基础学科和抽象思维占主导地位的学科。一般说来，男生比较喜欢数学、物理、化学、历史等学科，女生则较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的基本功上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略占上风；女生在作文的叙述、描写、运用词汇等方面略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一等。不言而喻，通过交往，异性同学均可从对方那里取长补短，以提高自己的智力水平和学习效率。 2． 情感互慰 人际间的情感是极为丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱、感激之情等等。这便说明，异性之间可以有不带爱彩的情感交流，它可以使人感受到温暖，达到心理上的平衡。一般说来，女性的情感较为细腻温和，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，且容易外露。有的男生喜欢向女生吐露自己的不幸和难堪，在同情声中平静下来；有的女生喜欢向男生诉说自己的忧愁困苦，在鼓励声中振奋起来等等。这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上得不到的。 3． 个性互补 普通心理学的研究表明，处在集体中的个人，交往范围越广泛、和周围生活的联系越多样，我深入到社会关系的各方面也就越深刻，其精神世界就越丰富，个性发展得就越全面。在生活实践中，我们不难发现，交往范围广泛，不仅有同性朋友，而且有异性朋友的人，性格相对来说经较豁达开朗，情感体感比较丰富，意志也比较坚强。而如果只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是狭隘的，因为尽管同性间的个性也存在着差异，但这种差异远不 ... ...
