桂美版七年级美术下册《7、高雅的藏书票》教学设计

课 题 高雅的藏书票 课时：1课时 教材分析： 本课属设计应用学习领域，主要利用版画的知识、基本技能、表现技巧，结合体现“爱书、读书、藏书”意识的藏书票艺术，通过向中外不同类型的优秀藏书票艺术创作学习与借鉴，学生应掌握创作和制作藏书票的一些基本方法，初步认识并体验藏书票“以小见大”所产生的特殊艺术效果，培养学生的设计制作和创作能力。 学情分析： 因藏书票很晚才传入我国，学生应该很陌生。必须在课前准备大量的资料及图片来让学生了解。 教学目标： 1.认识藏书票、了解藏书票的用途。 2.运用版画的知识与基本技能设计制作藏书票。 3.培养学生爱书、读书的好习惯，明确书的社会价值和对个人成长的巨大作用。 教学重点：掌握用纸版画形式设计制作一枚藏书票。 教学难点：藏书票版面设计的美感。 教具、学具准备：剪刀、颜料、铅笔、画纸、复写纸等。 教学时间：40分钟 教学过程： 提问导入 师：书籍不仅是我们的精神食量，它也开启了我们的心智。 3、如果你有一本好书愿意与别人分享吗？（生答） 你们会以什么样的方式让别人知道这本书是你的？（生答） 4、师展示一枚藏书票作品（老师会以这样的方式让别人知道这本书是我的。） 这就是今天我们要来学习了解的藏书票。 展示课题：高雅的藏书票 二、新授课（打开课本，浏览课本中的文字） 1、出示学习目标：①认识藏书票、了解藏书票的用途。 ②运用纸版画的技法设计制作一枚藏书票。 2、介绍藏书票：这是书籍收藏者的一个藏书标志，它以艺术的形式来表明藏书属于谁。 3、简介藏书票的起源：它起源于欧洲15世纪，当时是作为一种身份地位的象征，19世纪才开始流行，上世纪才传入我国。 4、展示一组藏书票，欣赏并了解其特点。 藏书票和邮票类似，从出现之日起便成为收藏的对象，因其具有很高的艺术欣赏价值，所以其收藏功能超过了藏书的标志功能，它图文并茂、色彩斑斓，小小票面不仅可以传递某种思想，还适应各个画种的制作，变化无穷，趣味无限。 刚才我们浏览了一组具有强烈现代气息的藏书票，谁知道世界上的第一枚藏书票出现在哪儿吗？ 5、欣赏课本中的作品 《世界的一枚藏书票》 德国 15世纪 现存最早的藏书票，票面上刺猬嘴里衔着鲜花，踩在草丛中，形象憨态可掬，表情滑稽可爱，在上方绶带中写有德文，千万别吻我，颇具幽默感。 《中国最早使用的藏书票》 中国 清代 票面刻画的是关祖章藏书票内容———如书票研究者陈子善先生形容的那样“一位头戴方巾的书生，翻箱倒箧之余，正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案上方书‘关祖章藏书’五个大字，大小两只书箱上分别标有‘书林’‘易书’字样。”真是一枚充满中国古典文化气质的藏书票！由于以前见到的只是缩小了的复印品，书票的神韵大减，哪里比得上眼前的真物呢。如“书林”二字不看原物根本看不清写在什么地方。图画工致精美，上方“关祖章藏书”五字，秀逸刚劲。 4、学生小结藏书票特点： ① 幅面较小； ②多是版画； ③可用票主名字； ④刻有“EX.LIBRIS”字样； ⑤可重复印制。 5、根据特点欣赏纸板画藏书票作品（学生做简单评述） 6、纸版画制作步骤：构思 剪裁 粘贴组合画面 上油墨 拓印 完成作品 三、教师示范用纸版画的方法制作完成一枚半成品藏书票。（根据学生的一些建议进行完成） 讨论藏书票上的文字如何进行书写，尝试动手试试，并说说所用的方法。 四、课堂练习 体验制作一枚藏书票的过程，并完成一件有创意的作品。 五、展示评价 六、小结： 小小一枚藏书票体现出我们对书籍的热爱，人类由爱书而藏书，由藏书而有了藏书票，由藏书票而衍生出一种专门的艺术门类，这是一种情，一种情托起了藏书票，这种情就是人类对知识的崇拜和对书籍的热爱。 最后我们用一句名言 ... ...