章节名称 第2单元走进大自然：声音的创造与表现（宋词《西江月》） 授课班级 授课时数 1 一、本课学习内容概述 本课选自花城版七年级上册音乐，第2单元走进大自然。 学生感知和分辨生活中的声音，体会在生活中各种声音的不同，懂得音乐中的音源素材；用心感受、细心揣摩《西江月》里所表达的意境，发掘诗词的音源，开阔思路，充分发挥想像力和创造力，利用多种不同的声音表现《西江月》的意境。 二、本课学习目标 1、知识与技能： （1）学生在聆听、感受、表现生活中的各种声音的音响效果活动中，养成在生活中观察身边事物，注意倾听的习惯。 （2）通过对宋词《西江月》的吟诵，理解作品中的声音来源，感受宋词所表现的音韵、节奏、意境。 2、过程与方法： 通过分工合作，小组参与的形式，培养学生的团队合作意识和自信心，体会成功的喜悦。 3、情感态度与价值观： 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。 三、学生学习能力分析 1704 七年级学生的好奇心比较强，有很好的观察能力，形象思维活跃，让学生主动学习，发挥学生主体作用，学生在探究中通过互相合作来完成小组的任务，鼓励参与、探究，形成学生之间积极的相互合作。 四、本课的学习重点和难点 学习重点 认识、体验生活中的各种音源 学习难点 运用发现的音源音响，设计、创造音乐效果运用于作品中。 五、本课想要解决的问题 可能会出现的问题：有的学生对信息的收集还不是很熟悉，不能很好的利用信息技术来搜索相关资料，从而进行本节课的拓展。 解决方法：必须提前预习，每组都能完成老师布置的任务，通过QQ群或微信群进行分享，小组成员注意倾听、记录，相互补充完善，老师在适当时候进行引导。 六、学生学习活动设计 1、以小组形式，完成对作品中的关于声音的词句、音源的提炼；同时，学生用寻找到的音响材料与网络声音素材补充作品中提到的音源如（蛙声、雨声、溪水声等），学生再次感受不同的效果（分四小组，小组推荐，派代表进行阐述），完成寻找合适作品中的音响材料。 2、老师朗诵词，结合PPT，学生来表现。 对于学生的表现及时评价，然后把学生表现的这些声音，进一步处理成音乐的东西。词的上阕可以是抒情的四拍子，词的下阕是明朗的两拍子。 3、根据处理，完整表现诗词意境，共同感受音乐给人带来的无穷魅力。 七、教师指导活动设计 1、学生在课前完成对作品中关于声音的词句、音源的提炼，搜索合适的音响材料，教师通过观察与抽查，了解每个组、每个成员的学习状况，并作出指导 2、结合PPT，学生表现的过程中，教师及时评价。 3、教师引导学生进一步拓展作品，给学生启发，知道生活中的音源音响和音乐怎样结合。根据处理，完整表现诗词意境，共同感受音乐给人带来的无穷魅力。 八、信息技术使用设计 1、学生通过百度、搜狗等搜索工具搜索资料； 2、学生在QQ群或微信群提出 疑惑，分享心得，发表感想，合作伙伴或老师进行解惑、探讨、点赞。 3、在创作、展示过程中，结合PPT与音响素材。 九、学生学习活动的评价方法 评价内容 通过分工合作，小组参与的形式，培养学生的团队合作意识和自信心，体会成功的喜悦。 在聆听、感受、表现生活中的各种声音的音响效果中，养成观察身边事物、注意倾听的习惯。 评价方法 主要采用了：观察与抽查；自评、互评、师评；范例展示的评价方法 十、反思 ST1704期 音乐是一种借助声音旋律表现美的学科，而多媒体教学手段正是借助声音、图片、视频等相关资料，有效的将乐曲中蕴藏的美学元素呈现出来，契合学生的认知特点，起到了较好的推动作用。 本节课从关注学生的生活经验和已有的生活体验出发，培养学生“听”的艺术，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的音乐学习体 ... ...
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