《音阶歌》教案 教学目标： 一、了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。 二、学唱歌曲《音阶歌》,培养学生热爱音乐的情感. 三、让学生掌握表示音乐的符号,唱准do和高音DO. 教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点： 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 教具准备：钢琴，多媒体，课件，卡片 教学过程： 一、播放<音阶歌>伴奏音乐. 学生拍手律动进教室 二、师生问好 复习柯达伊音乐手势 三、故事导入 1、师：小朋友一定听说过小矮人的故事吧，今天老师请来了几个好朋友来做客，他们都来自美妙的音乐王国，大家想认识他们吗？师：（拿出小矮人的图片)猜猜我是谁？（DO RE MI FA SOL LA SI DO） 谁愿意上来扮演这小矮人呢？ （请八个小朋友上来扮演小矮人,并且按顺序站好） 2、老师想和大家玩一个解救小矮人的游戏，请小朋友听好游戏的规则，有两位小朋友当做小房子， 白雪公主和七个小矮人要随着音乐从房子里走过，音乐一停小房子就会倒下困住小矮人，这个时候需要下面的小朋友认出是哪位小矮人，并要做出这位小矮人的手势暗号，他才能被解救。 3、游戏开始，第一遍老师哼唱音阶歌的旋律，一句停顿一下。抓到小矮人并要求小朋友解救小矮人。第二遍老师弹钢琴，一句一停，继续抓解救。第三遍换组同学 老师变化节奏弹奏音阶歌,小矮人用不同的步伐来经过小房子. 四、新歌学唱 1、学习音阶 小矮人都被解救出来了，他们想家了可是他们找不到回家的路了，谁能告诉小矮人回家的路呢？请问这个小矮人是住在王国的哪一层呢?（例如re 就是第二层）1 2 3 4 5 6 7 1 像小矮人这样按顺序排列就叫音阶。从低到高的排列就叫上行，从高到底排列就叫什么呢？对了下行。 我们一起再唱一遍音阶，并用手势打出。 2、初听歌曲 小矮人都回到家里了，心里可高兴了，于是在家里唱起了歌，大家听听唱的什么歌啊。 播放 PPT，揭示课题。 3、再次聆听歌曲 请大家看歌谱再听一遍。 大家发现没有，调皮的小矮人都藏到了歌曲当中呢，让我们再仔细听一遍，当听到小矮人的地方做出对应的手势暗号好吗？。 4、真聪明所有的小矮人都被我们找到了，那我们用掌声生来欢迎他们好不好？ 我们试一试在有小矮人的地方拍手像老师这样。师带生练习后随伴奏做一遍。 5、现在让我们和小矮人一起来学唱歌曲吧。先请生读歌词后师按节奏范读歌词 最后生按节奏齐读歌词（配伴奏） 6、随钢琴伴奏 师生交换唱 7、钢琴伴奏男女生交换唱 8、全班跟伴奏一起唱(师在音符部分带领学生做手势) 五、拓展 欣赏音乐电影《音乐之声》片段 六、游戏练唱DO RE MI FA SOL LA SI DO 增强认识 七、总结师：今天这节课，我们认识了音乐当中最重要的七个小音，并和她们成为了好朋友，从此我们要记住它们，唱好它们。在今后的音乐学习中，他们会带给你们更多的惊喜！好，今天这节课我们就上到这，同学们再见！和七个朋友们再见吧。 ... ...
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