红绿灯 教学目标： 1、能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》，感受两拍子的强弱规律。 2、能够在教师指导下用木鱼、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏。 3、教育学生遵守交通规则，注意交通安全。 教学重点： 能够用轻松自然、富有弹性声音背唱《红绿灯》。 教学难点： 1、认识四分休止符 — 0。 2、积极参与活动，能用打击乐器为歌曲伴奏。 教具学具： 电子琴、光盘、电脑，多媒体课件，木鱼、碰铃等打击乐器 教学过程： 一、激趣导入 1.师生问好。拍手打节奏（ 师：铃声响，什么课？生：铃声响，音乐课。师：老师问声同学好！生：同学问声老师好！师：小朋友们好！生：老师好！师：我们都是好朋友。生：我们爱上音乐课，音 乐 课！ ） 2.律动《小星星》把学生带入音乐的愉悦氛围，激发起学生的学习兴趣。 3.猜谜语导入。 师：今天我们来一起猜个谜语，看看谁最聪明。 （出示谜语内容：什么灯把眼眨，没嘴巴能说话，指挥交通功劳大。） 学生猜谜。 4.学生初听歌曲《红绿灯》，揭示谜底：红绿灯 师：下面我们看几幅红绿灯的图片（出示课件）,在哪里我们可以看到红绿灯，它又有什么作用呢？ 生回答：?? 小朋友们可别小瞧了它，街上来来往往的车辆和人们都是靠它呢，你看，有了它，道路交通井然有序??红绿灯是默默指挥交通的信号灯，当没有红绿灯，我们的交通就会变成这样?? (边欣赏边讲解红绿灯在我们生活中的重要性，所以我们一定要遵守交通规则，注意交通安全，否则的话，会危及到我们的健康，甚至生命。) 二、联系生活，学唱新歌 1、再听歌曲 师：好，那么下面我们再听一遍歌曲，看看歌中唱到的红绿灯是怎样指挥交通的呢？(用歌词回答 ———绿灯亮，快快走；红灯亮，都停下。”） 师生共同讨论，适时进行安全教育。(在城市交通里，红绿灯是交通警察的好帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。) 2、学歌词。 （1）朗读歌词 指名读歌词，然后教师按节奏念歌词，并在四分休止符处撞击碰铃。学生随老师做一遍。教师并给予学生夸奖。 （2）用打击乐器体会四分休止符 师为学生介绍“0”— 四分休止符。在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，它的名字叫做“休止符”，也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样，要停一停。 认识碰铃、木鱼，学生操练，体会四分休止符的作用。 3、学唱歌曲 （1）再听歌曲，感受歌曲（体会歌曲中休止符那小朋友是怎样唱的) 学生小声跟唱。 （2）教唱歌曲 学唱这首歌，教师及时指导学生用正确的声音和活泼的情绪演唱歌曲。 师演示用木鱼、碰铃为歌曲伴奏，然后让学生选择自己喜欢的打击乐器在四分休止符处正确敲击。 （3）同桌练习，然后找同学上台边唱边用打击乐器伴奏，给学生充分展现自我的空间. （4）最后跟伴奏完整唱一遍歌曲。 三、拓展（进一步教育学生要遵守交通规则） 师:同学们，我们应该从小养成遵守交通规则的好习惯，看下列日常生活中哪些行为是对的行为对哪些行为是不对的？（出示课件：判断谁对谁不对？） 四、小结 一起读一读：（出示课件） 我们一定要遵守交通法规，注意交通安全。 文明行车 文明走路 保护生命 平安出行 ... ...
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