三年级下册道德与法治教案 - 4.11 四通八达的交通

新教材部编人教版道德与法治三年级下册 11．四通八达的交通 教学设计 教学目标：? 知识与技能:了解古人出行的方式和现代交通工具发展的过程，认识各种交通工具在生活中的作用。 过程与方法：初步知道如何合理选择出行的交通运输工具，培养学生收集和整理资料信息的方法。 情感态度价值观:懂得爱护公共交通设施和安全出行常识。 教学重点难点：如何正确选择出行的交通工具。 教学过程 一、谈话导入? 同学们，你们今天上学都是怎么来的？他属于什么工具？（板书：交通）? 大家看图片，这是的一张交通鸟瞰图，看到这幅图同学们用一个词语来形容一下（四通八达）。那么今天就让我们大家一起来聊聊《四通八达的交通》。? 活动一：发散思维，自由谈话 1、想象一下在现代交通工具为产生之前古人是怎样出远门的？他们的交通工具是什么?课件出示教材插图，让学生观察，展开思维想象一下。 古人出行的主要方式有：步行，马车，坐船，坐轿 小结：受社会的发达程度制约 2、现在你赶考的胶原的地方出行选什么交通工具？现在的交通工具相比古人的出行方式有什么特点？学生组内讨论：（指名回答）板书：单一，费时。。。 活动二：了解现代的交通工具 结合自己的生活实际，说一说，你了解到那些现代交通工具？ 板书：现代交通工具 2、师出示课件：引导学生总结，那我们的交通方式可以分为哪几类？ （板书：铁路运输，水路运输，航空运输，公路运输）可以说是无论是天上、地上、地下、水里到处都四通八达 （板书：四通八达） 3、引导学生小组讨论：铁路运输，水路运输，航空运输，公路运输各有什么特点？ 铁路运输 最安全可靠 水路运输 最廉价 航空运输 最快速 公路运输 最机动灵活 4、根据你所知所闻，说一说，家乡的交通发生了那些变化？（谈谈交通工具的变化，道路的变化） 5、假如“五一”放假，你到乌鲁木齐旅游，说一说，你可选择那些交通工具？把你的出行方案，简单的说一说。 学生小组讨论，相互整改，你的出行哪些人服务？ 司机，交警，收费员 小结：家乡的交通变化，对于人民的出行，经济发展带来了很多变化。 二、课堂总结? ????本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。 11.四通八达的交通 多样的交通工具 不同交通方式的特点 家乡交通在变化，发展 致敬交通岗位工作人员