四年级信息技术下册教案 - 第1课 文字处理初尝试 人教版

第1课 文字处理初尝试 教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e53cd00156f84131182ba8" \l "##?) 1、通过“自主探究”的学习方式,学会删除文字、调整文字顺序和复制文字的操作方法; 2、通过创设情境任务,引导学生借助自学材料,培养学生自学、用多种方法解决问题和知识迁移的能力; 3、让学生在与他人合作的过程中,互相启发,共同完成任务,体会到团结、互助和分享的快乐; 4、树立积极乐观的心态、以及知错就改的严谨态度,无论面对何种情境,都能够充满自信地解决问题。 2学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e53cd00156f84131182ba8" \l "##?) 3重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e53cd00156f84131182ba8" \l "##?) 1、知道退格键(backspace)和删除键(delete)的区别; 2、掌握修改文字与删除文字的一种或多种操作方法。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e53cd00156f84131182ba8" \l "##?) 1、通过“自主探究”的学习方式,学会删除文字、调整文字顺序和复制文字的操作方法; 2、通过创设情境任务,引导学生借助自学材料,培养学生自学、用多种方法解决问题和知识迁移的能力; 3、让学生在与他人合作的过程中,互相启发,共同完成任务,体会到团结、互助和分享的快乐; 4、树立积极乐观的心态、以及知错就改的严谨态度,无论面对何种情境,都能够充满自信地解决问题。 4.1.2学时重点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e53cd00156f84131182ba8" \l "##?) 1、知道退格键(backspace)和删除键(delete)的区别; 2、掌握修改文字与删除文字的一种或多种操作方法。 4.1.3学时难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e53cd00156f84131182ba8" \l "##?) 1、知道退格键(backspace)和删除键(delete)的区别; 2、掌握修改文字与删除文字的一种或多种操作方法。 4.1.4教学活动 活动1【讲授】修改文章有名堂 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e53cd00156f84131182ba8" \l "##?) 创设情境、引入新课 ????? 课前播放《别看我只是一只羊》舞蹈视频,和学生一起互动。 师:《喜羊羊与灰太狼》是大家都很喜欢的国产动画片,其中的主题曲也朗朗上口,但是可恶的灰太狼却觉得这首主题曲里的歌词能鼓舞小羊们的士气跟他作对,于是灰太狼便打起了歌词的主意。那他到底做了些什么?下面让我们一起跟着音乐来看看歌词吧。 (播放《别看我只是一只羊》音乐) 师:灰太狼做了些什么? 师:大家一下子就识破了灰太狼的诡计,那我们该怎么办呢? 师:这节课我们学习的内容就是———《修改文章有名堂》,我们要都要做一个知错就改的好孩子。 (师板书:修改文章有名堂) 【设计意图】创设一个学习环境,根据角色矛盾设计出灰太狼把歌词破坏的情景,激发学生修改歌词的积极性。 二、新授 1.任务驱动,小试牛刀 师:歌词内容比较多,首先让我们看看歌词的第一段,打开桌面上的word文件“小试牛刀”,给大家3分钟时间把歌词中的错误找到并试着修改。 师提示:如果遇到困难时可以打开秘籍去学习一下。如果你已经学会学会了一种方法,也可以打开秘籍看看有没有其他办法,比一比,看谁的自学能力强,解决问题的方法最多。 (播放第一段歌词音乐,学生开始自学,老师巡视辅导。) ... ...