7.听听，秋的声音 课后练习 一、用“———画出加点字的正确读音。 二、选字组词。 【到 道】 ( )别 ( )达 【振 震】 ( )兴 地( ) 道 到 振 震 1．( 道别 )的话音 ( )的歌韵 ( )的叮咛 ( )的歌吟 2．( 抖抖 )手臂 ( )翅膀 ( )白云 ( )田野 三、照样子，填词语。 告别 暖暖 丰收 振动 追上 掠过 四、选择合适的象声词填空。(每个词填一次) 小鸟( ) 蟋蟀( ) 秋雨( ) 秋风( ) 流水( ) 黄叶( ) 唧唧 滴答 呼呼 哗哗 唰唰 1．听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 (1)这句话运用了_____的修辞手法，把_____ _____当成_____来写，写出了风摇大树、黄叶飘落的景象。 一、聆听秋的声音 拟人 大树、黄 人 叶 (2)“道别”的近义词是_____。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“_____ ____。” 告别 示例：大树妈妈，我真舍不得 您 2．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 (1)“叮咛”的意思是_____。 (2)读了这句话，我好像听到大雁在说：“_____ _____。” 反复地嘱咐 秋天到了， 庄稼该收割了。我们要飞到南方去了 3．听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听———秋的声音。 这里把秋天比作_____，说明秋的声音就像是_____。 辽阔透明的音乐厅 音乐 1．联系诗歌，展开想象，请将想象到的画面填到相应诗句后面的括号里。 二、想象秋的美好 A. 想象各种小花美丽而清香 B．想象丰收的景象 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容 (1)在每一片叶子里( ) (2)在每一朵小花上( ) (3)在每一滴汗水里( ) (4)在每一颗饱满的谷粒里( ) C A D B 2．秋天到处是美妙的声音。你还知道秋的声音在哪儿呢？仿照课文写一写。 秋的声音， 在_____， 在_____， 在_____。 每一滴晶莹的露珠里 每一片飘落的黄叶上 每一朵怒放的秋菊里 谢谢欣赏
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
