（2021秋）一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划（含教学进度表）

一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划 2021-2022学年度第一学期 秋天赶走了夏日的热浪，迎来了丰收的季节，迎来了新学期的开启。 本学期我继续承担一年级上册《道德与法治》学科的教学工作任务，为了更好地完成教育教学工作，不断提升自己的教育教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，达到课标要求。根据学生实际情况，结合教育教学实际，特制定本学期工作计划如下： 一、指导思想与基本理念 一门从生活出发的课程，当它具备了再回到生活世界的前提条件时，也可能自发地对学生的生活产生这样或那样的影响，我们并不排除这些影响的作用。但是作为一门课程它所追寻的应该是一种自觉的、有意识的影响和作用。为自觉地实现其影响，我们就不能将课程的实施只限定在课堂的时间和空间范围内，而是要自觉地促使课程去追随学生的生活。我们并不否认课堂教学也是一种生活，但必须承认它只是学生生活的一个组成部分，课堂生活并不是自足的、自成目的的，它要不断地从课堂以外的生活中吸取营养，也要不断地为学生其他方面生活提供营养，只有在我们的努力下建构起课堂生活和课外生活之间的良性生态关系时，这样的课堂才在严格意义上称得上是“生活”，否则它只能是生活之外的什么东西。为此，在我们的课程实施中要自觉地、有意识地将学生课内课外、校内校外的生活连成一体，把课程带出课堂，使课程延伸和扩展到课堂之外，让课堂教育的作用辐射到整个生活，而不是仅仅满足于课堂上的效果。 对一年级儿童来说,“上学”开始成为他们生活中最重要的事件，相应地，其生活也会发生一系列变化。总体而言，儿童生活由原来的自然状态，进入一种“文化式”“文明式”状态，由原来依循自然需要的安排方式，进入一种有目的的理性安排方式。 这一生活方式的转变是缓慢而长期的，一年级是这一过程的开始。因此，适应生活方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级儿童生活引导中的重大主题。道德与法治课程一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变。 二、常规教学 ㈠教学目标 1. 针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材分别对儿童的学生身份认同、建立新的同侪社交群体、熟悉和了解新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行 引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。 2围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要生活事件展开，分别对应认识与了解自己的新校园，知道新校园中的相关设施与使用方法；了解与熟悉学校生活的制度化象征———号令，并能够依据号令作出相应的行动；掌握“上课”与“下课”两种最主要的学校生活形式，实现课间积极游戏与做好上课准备及积极参与课堂生活的引导目的。本单元的教育意图在于，通过对校园环境与新生活的形式与要求的了解，增进学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快积极地适应制度化学校生活打下基础。。 3. 引导儿童在“上学了”之后的新生活情境中反思家庭生活，由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。本单元的教学意图，在于提升儿童家庭生活的品质，使家庭生活在儿童“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。 4. 引导学生了解季节变化对自己生活的影响，能够积极适应变化，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活；结合新年到来这一社会生活事件，引导学生了解新年的文化内涵，初步体会“新年”的文化意义：最后引导学生回顾本学期的学校生活，对新学期自己的成长抱有美好期待。 ㈡教学资源分析 本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》四个单元。每单 ... ...