抵制诱惑 【理论分析】 人有各种各样的需要，这些需要犹如河流的源头，在不断地推动着河水的奔流，成为人们行动的原动力。然而有些需要的满足，可能只会带来眼前一时的快乐，却不能符合未来或长远的利益，甚至会对将来造成重大损失，对于这种需要，即诱惑，我们就要抵制。 在成功地驾驭自我、控制自我中，能否抵制诱惑，怎样抵制诱惑是必须解决的一个重要课题。 【学情分析】 高中生正处在身心发展的过程中，精力旺盛，好奇心强，但又缺乏高水平的鉴别能力，使得各种诱惑时时考验他们，比如玩游戏、网上聊天、电视、电影等玩耍的诱惑，抄作业、考试作弊、早恋、追求流行时尚和崇尚名牌等享乐的诱惑等。无论是感官上的快乐，还是虚荣心和好奇心的满足，都只是给同学们带来一时的巨大满足，从长远看，它造成的损失和带来的痛苦却是非常巨大的。 面对这些，如果我们没有能力控制自己，成功抵御各种诱惑，就可能造成终生遗憾，到了“白了少年头，空悲切”时就晚了。要想成为有作为的青年，必须学会抵御诱惑，我们才能走向成功。 【教学目标】 知识与技能目标：了解身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 过程与方法目标，初步学会辨别各种诱惑，掌握抵制不良诱惑的方法。 情感态度与价值观，追求科学、健康、充实的高中生活，鼓起用于战胜不良诱惑的勇气和信心。 【教学重点】 学生掌握抵制不良诱惑的方法，并在实践中运用。 【教学难点】 学生好奇心强，但鉴别诱惑能力弱，较难分清各种诱惑的影响及危害。 【教学准备】情境表演的内容、多媒体制作。 【教学方法】情境表演、讲授法、讨论法 【授课对象】高二年级 【授课课时间】一课时 【教学过程】 一、趣味导入 邀请一位男生来来老师一起表演一个小情景。 情景内容： 师: XX,来抽支烟吧。 生：不抽!” 师：老师让你抽的,给个面子? 生：我不会… 师：谁能生下来就会的?来一支吧? 生：可是吸烟有害健康。” 师：这有什么啊，你不见我现在也好好的？ 生：可是，我还是不敢！ 师：你不觉得“吐烟”让人感觉很有魅力吗？ 生：是有点，可是。。。。。 师：你像个男人好不好！ 生：就…就抽一支。 师: “好,诱惑成功。”(同学大笑)看到了没有,其实我们很容易被诱惑放倒的吧?(笑声),生活中像这样的诱惑是非常多的，这些诱惑诱惑能满足人们眼前的需求，给人们带来满足，所以很多人容易选择暂时的快乐而失去长久的快乐。我们今天上课的主题就是：抵制诱惑。 二、诱惑的概念 （一）诱惑是什么？看到这两个字你们怎么解释？ 人有各种各样的需要，这些需要犹如河流的源头，在不断地推动着河水的奔流，成为人们行动的原动力。然而有些需要的满足，可能只会带来眼前一时的快乐，却不能符合未来或长远的利益，甚至会对将来造成重大损失，对于这种需要，即诱惑。 诱惑基本的意思有两个： 一是引诱，迷惑；二是有很大吸引力。 （二）请同学们谈谈我们身边都有哪些诱惑？具体如何？有什么影响？ 不良诱惑 抄作业、考试作弊、早恋、追求流行时尚和崇尚名牌等享乐情况 王者荣耀、LOL等网游、沉迷网络 偷窃行为、 强行向他人索要财物 进入规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等 观看色情、淫秽的读物等 参与赌博或者变相赌博，在寝室打扑克 吸毒 …… 师：这些是大家常见的不良诱惑，也给大家带来不同程度的影响。网络是把双刃剑，需要把握“度”，既要看到其积极的一面，也要看到沉迷游戏、网络的危害，而黄赌毒更是国家法律严令禁止的活动。 美好的诱惑 取得荣誉；获奖；得到认可、赞扬、鼓励等 师：有付出才有收获。想要获得荣誉和成功，必须要靠自己踏踏实实的努力和通过正当的途径去争取，不能为了个人荣誉而陷害他人，违背诚信。 三、听故事，明事理 奥德赛抵制诱惑 《荷马史 ... ...
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