二年级上册道德与法治教案-10《我们不乱扔-不只是为了干净》 部编版

10《我们不乱扔-不只是为了干净》 【教学目标】 了解乱扔垃圾的危害，认识垃圾与生存环境的关系，懂得尊重劳动者。 学会垃圾分类并于生活中自觉践行，明白保护环境人人有责。 提升保护环境的核心素养，争当环保小卫士，为缔造美丽家园作出应有贡献。 【教学重点】1.了解环卫工人的生存现状，体会其为洁净家园付出的辛劳，懂得尊重劳动者。2.学习垃圾分类基本知识，能在生活中自觉践行并带动家人一起进行环保活动。 【教学难点】认识到保护环境人人有责任，不让垃圾落地不仅是一个人的道德修养的体现，更是一个民族、一个国家文明素养的体现。 【教学过程】 导入绘本，激发兴趣 教师导入：上课前，老师想先请你们来欣赏一则绘本故事———《公园里的野餐》请同学们认真听，动脑筋想一想：你从故事里知道了什么？ 学生畅所欲言。 教师小结：是的，垃圾不落地，家园才能洁净美丽。这就是我们今天要一起探究的环保课题，请读———《不只是为了干净》。 明白危害，懂得尊重 呈现图片，初步感知乱扔垃圾的危害性 教师过渡：像东东一家那样，随手扔垃圾，会产生什么危害呢？请看大屏幕。看完这幅图你有什么感觉？ 学生逐图说，教师随机出示：脏、乱、臭（变得很脏，看起来很乱，闻起来很臭） 如果这些垃圾飘在水上就（污染水源），是啊，太可怕了，水被污染了，水质也变差了，随手扔垃圾造成使我们的环境脏、乱、臭，细想这些被污染的河水经过蔬菜地，蔬菜会枯死；流进稻田，农民将颗粒无收；流进池塘，鱼虾几乎无法存活，不良商人再拿着这样的死鱼死虾到菜场上贩卖——— 4.生畅谈产生的后果。 5.教师小结：太可怕了。孩子们，随手扔垃圾看似一件小事，可它却污染了环境，危害了许多生物，最终危害的是谁？———我们人类自身。倡导垃圾不落地，不只是为了干净，更是为了保护好我们共同的生存环境。（出示板贴：环保） （二）实践体验，感受洁净家园的重要性 1.教师过渡：在我们身边，有一群人，为了洁净家园日夜辛劳着。你看——— 2.出示图片：环卫工人一年四季清扫捡垃圾图片配文字（1）初春清晨，天未亮，雾蒙蒙，大街上早已传来环卫工人扫地的声音。（2）炎炎夏日，天气酷热，他们汗流浃背，连续工作长达12小时以上。（3）秋风萧瑟，满地的落叶增加了他们的工作量，他们扫了一车又一车。（4）冰天雪地，寒风凛冽，仍旧能看到他们忙碌的身影，欣赏完这一组组图片，此时你想说-- 3.学生畅谈感受。生：您太辛苦了，每天都要把我们的城市打扫的这么干净。 4.出示数据：（出示工作量图）这种环卫精神感动着我们，曾有报道环卫工人一分钟挥帚近百次，每10秒钟就需弯腰一次。那是一种什么样的劳累？?实践体验：假如我们的教室就是城市的一角，你来当环卫生工人试着捡一捡垃圾。谁来试？采访一下你，捡垃圾的过程中有什么感受？教师过渡：是啊，将心比心，刚刚你们仅仅是弯了几次腰，捡了10几秒钟的垃圾，远不及环卫工人一点点的辛苦。?充实数据：环卫工人一人一年消耗手套至少30双，巨大的体力消耗，使得他们一天要喝四五斤水，结实的布鞋穿不到一个月就磨坏，防水耐穿的胶鞋一双10多元，穿起来双脚却像“蒸桑拿”一样，脚都是水淋淋的。一穿就是一天，一月复一月。学生谈体会：读到这里，我看你若有所思———你静静的———你想说-5.教师小结：在最脏最累最平凡的岗位上，环卫工人用他们最质朴的劳动向我们诠释“宁愿一人脏，换来万家洁”的环卫精神，孩子们随身带走垃圾，不只是为了干净，也是对环卫工人辛勤劳动的尊重（出示板贴：尊重） 三、知晓效益，学会分类 （一）知识链接，了解垃圾可以变废为宝 1.教师过渡：孩子们，你们知道吗？其实垃圾不全是危害物，处理好了，它还会产生巨大的效益。我们班上的同学就到图书馆查阅了相 ... ...