二年级上册道德与法治教案-4《团团圆圆过中秋-中秋节》部编版

4《团团圆圆过中秋-中秋节》 教学目标 情感与态度：感受中华民族多样的民俗风情、节日特色；体会中秋节团圆的美好和快乐。行为与习惯：让学生了解节日的文化内涵，学会按传统的文化仪式来庆祝传统节日，做中华传统文化的践行者。 知识与技能：了解中秋节的来历、传说和习俗，理解中秋团圆的文化内涵。 过程与方法：通过猜谜、回忆交流、视频、录音、许愿等活动方式展开学习，在活动中体会中秋节团圆的美好和快乐。 教学重难点 重点：感受传统中秋节日的魅力，理解传统中秋节日的含义。 难点：理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。 教学过程 第一环节：创设情境，猜谜导入课题 活动一：猜谜语激发兴趣。同学们，今天这节课呀，老师给小朋友准备了一些礼物，这些礼物：扁扁的，圆圆的，香香的，甜甜的。你们知道这个礼物是什么吗？月饼。（课件呈现） 活动二：谈想法引入课题。看到月饼你们想到了什么？老师课题引入，今天我们一起上的课题是———中秋节（板书） 【设计意图：品德教育从生活中来，到生活中去。本环节组织学生进行了猜谜语活动，让学生进行猜测，最后引出本课主题，以此调动学生的思维，激发学生思考，为本节课的教学做铺垫。】 第二环节：结合资料，了解中秋知识 第一节点：明确中秋节的时间 活动一：找中秋节在哪一天。谈话提问：既然大家对中秋节这么熟悉，那么中秋节到底是哪一天呢？让我们一起从月历表上找一找吧，看看谁能快速找到中秋节这一天。先找2018年的中秋节在哪一天？再找一找2017年的中秋节在哪一天？ 小结：就像小朋友说的那样，每一年的中秋节都已经被提前标上了，这一天是我们的法定节假日。 活动二：播放录音。可是为什么我们找到的2017年和2018年中秋节的日期不一样呢？老师来给你揭晓答案。你要认真听哦。（画外音———中秋的来历） 小结：农历八月十五也叫中秋节，是我们中国人非常重要的传统节日，首批列入我国非物质文化遗产节日的就有中秋节。 第二节点：了解中秋的传说。 学生播放动画视频《嫦娥奔月》，生看动画视频。 小结: 中国大部分传统节日都有神话传说，这是中国传统文化的一部分。中国人过中秋节的习俗不是从近几年开始，从很远很远的古代中国人就在过中秋节了，几千年过去了，中秋节这样的节日被我们中国人传承了下来，这也是一种节日文化的传承。（板书：传承）【设计意图：出示生活中的月历图片，让学生对中秋节的具体日期有直观的了解，知道中秋节是农历的八月十五，是我国的一个传统节日。观看神话故事，让学生感受到神话故事是中国传统文化的一部分，是一种节日文化的传承。】 第三环节：展示交流，明确中秋内涵 第一节点：交流自己家庭过中秋节。 活动一：把课前准备的自己家过中秋的情景在小组内交流。中秋节是我们中国人很重要的节日，你们家是怎样过中秋节的呢？课前老师让大家做了准备，接下来请大家先在小组里交流，谁来读一读交流的要求。出示小组分享交流的小组交流要求：1.组长带领，有顺序地交流；2.交流时，音调要适中，让每个组员都能听到；3.能够按要求把每个问题都说清楚，说具体。交流的问题：中秋节时你在哪里和谁一起过的？每到中秋节，你认为最好玩最难忘的事是什么？你们一家人是怎样过中秋节的？ 过渡：其实，全国各地有许许多多像李宇霖妈妈一样的人，他们在中秋万家团圆之时，仍坚守在自己的岗位上，舍小家为大家，让我们一起来回忆一下吧。 （教师出示画面分层次展示，列车乘务员，医护人员，守卫边疆的解放军战士、消防员等）小结：这些人为了每个小家庭的团团圆圆，坚守在自己的岗位，奋战在自己的岗位上，保证了祖国大家庭的团圆。 活动二：中秋节里表感谢。 过渡：你想怎样表达自己对他们的感谢呢？小结：诗人把自己对亲人的思念与祝 ... ...