一、客观题题型解析 1.题型简介 从2009年开始，多项选择题借鉴美国PISA考试分层级给分的方法，即根据各个选项的难易度赋分，而不再像过去那样只是简单地区分正确或错误。其中A、B、C、D四个选项是对传记相关内容的理解和分析，E项是对全文内容的总结和概括。 2.题型5选2 题目显性特点： 对材料有关内容的分析和概括（共5项），选择最恰当的两项。 3.解题指导 步骤：读原文———找原句———比原意 策略：用排除法，排除0分题选项，最后验证正确选项是否正确。 排除0分选项时，要特别留意人物（言行、观点等）、事物（时间、因果等） 4.0 分项常见的陷阱 二、答题概述 1. 读懂文本 准确规范答题 读懂文本———勾、画、圈、注 题干、题肢 标题（初步把握传主及其身份地位） 传主的典型事件 （功绩） 链接材料 传主的精神品质（评述性语句） 2.客观题答题方法：选肢与原文比较找“硬伤” 3.主要错误类型：概念：偷换概念（承前省略偷换主语）、扩大或缩小、对象或时间 判断：以偏概全、无中生有、语意相反、未然—已然、绝对化 推理：颠倒因果、强加因果 三、常见错误类型 1.以偏概全 【对应文段】 ②中国人的友谊最宝贵的体现，莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断的送来情报……为了扩建在成都郊外的飞机跑道，那里一下子就聚集了三十余万民工，三个月就完成了全部工程。 【试题】 B、为扩建成都郊外的飞机跑道，三十多万民工只用三个月就完成全部工程，陈纳德认为，这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。《“飞虎将军”陈纳德》 2. 偷换概念（扩大范围） 【对应文段】希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。 【试题】C．玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行。《科学巨人玻尔》 3. 偷换概念（承前省略偷换主语） 【对应文段】此后，飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中，取得一个又一个重大胜利，沉重打击了日本法西斯，为中国人民战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利做出巨大贡献。 1945年飞虎队解散时，陈纳德收到中国国民政府的最高嘉奖。 【试题】 E、为帮助中国人民抗击日本侵略者，飞虎队在中国浴血奋战，作出杰出的贡献，因此被国民政府授予最高嘉奖。《“飞虎将军”陈纳德》 4. 偷换概念（对象、时间） 【对应文段】留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。 【试题】 A、因为种族歧视使邓叔群深受伤害，激发了他的民族自尊心，他决心用最短的时间学到最精湛的科学知识，为国争光。《爱国科学家邓叔群》 5. 无中生有 【对应文段】 ①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。 【试题】 E．朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中采用了“传记文学”的说法。《朱东润自传》 6. 语意相反（肯定———否定） 【对应文段】是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神，可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品， ... ...
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