《我爱中华》教学设计 教材分析： 这节课是花城版走进音乐世界第八册第一单元《我爱中华》的第一课时：学唱歌曲《我爱中华》。这是一首弘扬爱国主义情怀的歌曲。在新时代，让学生广泛传唱有助于增强少年儿童热爱祖国的强烈感情。通过学习，进一步了解祖国的历史，感受祖国的强大。歌曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。歌曲分为主歌和副歌部分，主歌是歌曲的主体部分，旋律流畅，热烈活泼，奠定了歌曲的基础；副歌部分曲调高昂，有强烈的号召性和使命感，精炼坚定的表达了中华儿女爱中华的深厚感情和强烈的民族自豪感。 教学目标： 1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《我爱中华》，令学生在歌声中感受到强烈的民族自信心和民族自豪感，振奋民族精神，培养学生爱国情怀。 2.知识与技能：能用自豪响亮的声音，丰富的情感演唱歌曲《我爱中华》，并能熟练掌握附点四分音符节奏型。 3.过程与方法：以朗诵激趣的方式，让学生体会到歌曲中浓浓的爱国之情，通过聆听、模仿、探究、体验等方法正确掌握歌曲的节奏、速度、旋律。 4.现代教学手段的运用:课件展示祖国地大物博、繁荣昌盛的景象，激发学生的爱国热情，将情感教育融进审美教育活动中。 教学重点：能用自豪响亮的声音，丰富的情感演唱歌曲《我爱中华》。 教学难点：熟练掌握附点四分音符节奏型。 教学准备：多媒体课件，音响设备，钢琴。 教学过程： 一、游戏激趣 1.亲爱的同学们，今天非常高兴能为我们班的同学们上一节音乐课，我想先考考大家的音乐实力。（课件出示“填空游戏”），请大家模仿老师的节奏，给这首小诗填空。 师：什 么季节里，桃花朵朵开； 生： 校园里，桃花朵朵开。 师：什 么季节里，荷花展笑颜； 生： 池塘中，荷花展笑颜。 师：什 么季节里，稻谷金灿灿； 生： 田野上，稻谷金灿灿。 师：什 么季节里，雪花漫天飘； 生： 北风吹，雪花漫天飘。 2.教师课件出示附点四分音符节奏型，学生击拍齐读含有附点四分音符的小诗。 3.同学们的音乐艺术素质太棒了，我也想朗诵一首诗送给大家。教师有感情地朗诵《我爱中华》歌词部分。（歌词出示歌词部分） 4.你从这首诗中感受到了什么？ 5.学生齐声朗诵歌词。 二、学习歌曲。 1.同学们朗诵的非常有感情，感受的也非常到位。作曲家为这首诗谱了非常好听的旋律，大家想不想来学习它？这首歌的名字就叫《我爱中华》。（课件出示歌曲，教师板书课题） 2.课件播放《爱我中华》范唱，学生仔细聆听，感受节奏，边看谱边找出歌曲中的附点四分音符节奏。 3.师生用聆听、模唱、击拍、对比等方法，解决歌曲中的节奏难点。 （1）教师弹琴范唱，学生聆听，模唱附点节奏的乐句。 （2）采用对比的方法，理解附点节奏对歌曲的推动作用。 a.无附点旋律 b.有附点旋律 练习中，提示学生找出节奏演唱中的重音，并分辨音的长短。 4.教师弹旋律，学生逐句填词跟唱。 5.师生接龙唱。 6.教师弹琴，学生完整演唱歌曲。 7.学生用自豪的情绪完整演唱歌曲，运用不同的强弱力度表现歌曲的重音、附点节奏和休止符等，抒发心中的爱国情感。 三、拓展延伸。 1.感受歌曲内容和风格，小组讨论，选择合适的合唱的方式。 2.根据学生的发言总结，选择合适的合唱方式，一起表演唱《我爱中华》。（主歌部分领唱，副歌部分合唱，为下节课内容作铺垫） 四、小结。 今天，我们满怀深情地用诗和歌来歌颂我们伟大壮丽的祖国。像这样饱含深情的爱国歌曲还有很多，老师建议大家利用课余时间可以多找找、多唱唱。学期末，老师邀请大家来参加我们学校歌颂祖国的演唱会。 2 ... ...
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