3.电和磁 教科版 六年级上 1820年，丹麦科学家奥斯特 在一次实验中偶然让通电的导线 靠近指南针，发现了一个奇怪的 现象。就是这个发现，打开了人 类大规模利用电能的大门。奥斯特发现了什么？怎样解释这种现象呢？ 一、聚焦 二、探索 1.用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性。 ● 组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。 字母N表示“北” 字母S表示“南” ● 在桌上放一个指南针。指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。 ●将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针 所指的方向一致。 ● 接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么 变化。反复做几次，结果怎样？ 分析观察到的现象，我们有什么新发现？ 接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。 导线离磁针的远近、导线在磁针下方、导线顺着磁针移动对磁针偏转有影响吗？ 是什么使磁针发生偏转？ 电可以产生磁性。 ● 有什么办法可以使实验效果更明显吗？ 电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能短暂接通一下，马上断开。 去掉小灯泡，让电路短路。 2.用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。 给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？ 试一试，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？ 线圈立着放套在指南针上的时候，指南针偏转角度最大。 横放在指南针上方 立放套住指南针 横放套住指南针 立放在指南针上方 用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一 下吗？ 若指针发生偏转，则证明废电池还有电。 三、研讨 1. 分析奥斯特实验，你有什么发现？ 增大电流和增加线圈圈数，都可以让指南针偏转角度更大。 电可以转化成磁。 接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。 2. 电和磁之间能否相互转换？你的依据是什么？ 发生偏转 恢复原位 很强 变大 不能 变大 奥斯特 偏转 电能 南北方向 磁性 随堂训练 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
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