水上音乐 教学目标： 认真聆听《水上云音乐》感受管弦齐作，气势磅礴的水上庆典的场面，能够哼唱主题，并初步了解乐曲的结构； 认识主奏乐器及其音色特点，并能用体态模仿其演奏方式； 能够积极参与课堂活动，体验音乐与生活的交融关系。 教学重难点： 重点：在哼唱中加深对主题旋律的感受,初步理解结构特点。 难点：听辨主奏乐器音色。学习三拍子舞步。 教学过程： 情景导入 穿越时空（PPT播放哆啦A梦时空穿梭视频）请学生跟着哆啦A梦一起穿越到18世纪的英国 师：同学们好！欢迎来到音乐课堂！今天，老师好不容易请来了神通广大的哆啦A梦，它将用它的时光机带我们去做一次时光旅行。请大家准备好，旅行要开始了！ 简介亨德尔 PPT切换到亨德尔 师：请同学们看看，我们穿越到了哪里？ 生：…… 师：恩，我们来到了18世纪的英国，这是伟大音乐家亨德尔在英国的家。亨德尔是德国著名的音乐家。从小就在音乐上表现不凡的亨德尔，长大后在德国汉诺威选帝侯的宫廷里担任乐队指挥。有一年，亨德尔向选帝侯请假去英国，选帝侯批准了他的请求，但嘱咐他要及时回来。亨德尔到英国伦敦后，被邀请去为当时英国女王的寿辰演出，他为女王创作了一首《祝寿曲》，女王听后非常开心，还重奖了他。就这样，亨德尔一夜之间便成了红遍英国的大明星。成名后的亨德尔变得忘乎所以，早已忘记了选帝侯的嘱咐，一直待在英国，迟迟不愿回汉诺威。 可是，世事难料啊！没想到两年后，英国女王突然去世。更没想到的是汉诺威选帝侯居然继承了英国的王位，他就是乔治一世!亨德尔对新国王的上任感到忐忑不安，他的地位从此一落千丈。 恰巧，亨德尔的好朋友是朝中的大臣，为了使他能重新得到国王的信任，他们想出了一条妙计。 亨德尔的好朋友建议国王举办一次水上游览会，由亨德尔准备助兴的音乐，国王勉强同意了。 聆听全曲，感受情绪 师：亨德尔已经非常用心地完成了一首曲子，但是他现在有点忐忑，他不知道这首曲子演奏出的效果怎么样？够不够气势？够不够欢乐？请同学们帮助他参谋参谋，我们一起来欣赏一下！ 师：好，乐曲已经欣赏过了，下面请同学说一说感受。 生：…… 师：很好！同学们的音乐感受能力，表达能力非常棒，恰到好处地说出了音乐辉煌、活泼、欢乐的情绪特点。那也就说明这是一首适合在庆典上演奏的作品。那么亨德尔也放心了。因为这个庆典是在水上进行的，所以亨德尔决定给它取名为《水上音乐》 过关斩将 师：亨德尔邀请我们作为他的乐队成员一起去参加乔治一世的即位典礼，但是我们要先经过他的考核，合格了才能成为乐队的一员哦！ 听辨主奏乐器 师：首先，亨德尔给我们出了一道“听音识器”题，听音乐片段，识别出它的主奏乐器。 听三个片段，根据音色先选乐器图形,再说出音色的感受。 A小提琴音色：柔美，清脆，明亮，具有歌唱般的魅力。 B小号音色：嘹亮，高亢，极富辉煌感。 C圆号音色：饱满，圆润，强奏粗犷，弱奏暗淡。 模拟演奏 师：同学们非常棒，一下子解决了第一道考题，那么接下来，我们来看看亨德尔出的第二题。 哼唱A乐段主题旋律 师：这回啊，他要求我们把刚才听过的音乐片段哼唱出来。 前半句用dang哼唱,唱出盛大庆典的气势,后半句用du哼唱,唱出庆典喜庆高兴的活跃气氛. 聆听A乐段 （1）模仿演奏 师：现在我们来聆听《水上音乐》的第一乐段，当我们听到主题音乐前半句出现的时候，模仿它的主奏乐器演奏；后半句出现的时候用du模唱。（教师板书） （2）说说音乐特点及结构 师：现在我想请同学们说说，通过刚才的模拟演奏，主题旋律出现了几次？ 这段音乐的特点（选择） 聆听B乐段，学习舞步 1.宫廷礼仪 师：英国是一个非常注重礼仪的国家，我们再去庆典之前，必须先学会宫廷礼仪，不然可就闹笑话啦！ (1)男生 (2)女生. (3)一 ... ...
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