教学实录： 江苏省第十一届小学语文青年教师课堂教学观摩活动 咏华山（第一课时） 海门市教育局教研室 沈荣 师：今天我们要学习一篇新的课文，读课题： 生齐读课题师：再读一遍生再读 师：对，看老师写课题。板书：咏 再读 师：“华”要求小朋友会写，伸出手指，跟老师一起写。上半部分不着急，上半部分我们在“花”这个字里见过，对吗？接下来，一横要写得长长的，好托住上面。“山”我们都学过，再读，读这个词。生读“华山” 师：小朋友，这个字你还在哪儿见过？ 生：妈妈有时说谁家住在华联。 师：哦，华联超市对吧？ 师：你注意到了，对的，生活中也能识字的。 生：上幼儿园时，有个朋友姓华，叫“华~~”。 师：这个字是她的姓，是不是啊？ 师：对，小朋友们，留心生活我们能识字，但这个字在这儿读第四声，再读。 师范读师：华山是一座山，我知道我们连云港有一座全国文明的花果山，你们去过吗？花果山很高很高。今天我们要认识的华山可比花果山高多了，有三座花果山加起来那么高，你们看（出示图片） 师：你想说什么？ 生：华山真高！ 生：华山山上有房子。 师：我们抬头仰望，你会说什么？ 生：华山比花果山高多了！ 师：是啊，凡是见过华山的，都认为他很高很高。书中有这样一句话：出示文中句子：啊！华山真高啊！ 师：谁会读？指名读。 师：字音都读正确了，但华山还不够高，谁能把它读的高一点。 生读齐读师：是啊！古时候，有个小孩跟着他的先生就登上了高高的华山。他是谁呢？谁来叫他的名字？出示名字 指名读 齐读 师：对，他几岁呢？出示年龄 师：对，我想问问，小朋友们几岁啊？ 生：七岁、八岁、八岁半 师：说得很精准。看来寇准跟我们差不多大，比大多数小朋友小一点。他是我们的小弟弟，是不是啊？不过，他生活在一千多年前的时代，那个时代叫？ 出示：宋代生读注意平舌音，再读 师：对，现在我们知道了，登上那座高高的华山的那个小朋友叫？那年他几岁？他生活在一千多年前的？小寇准登上了高高的华山，他像小朋友刚才一样，情不自禁的赞叹起华山来，他是这样说的，小朋友看，认真听。 出示：咏华山及录音 师：像寇准那样用一首诗来赞美华山就叫？出示：咏。他咏的是什么呢？他咏的是？小朋友，让我们来学着寇准的样子，咏一咏华山。自己读一读。再读 师：会了吗？ 生：会了。 师：那谁来展示一下。生读。 师：字正腔圆，是个朗读高手，谁来挑战她？指名读 师：真像一位小诗人。齐读 师：寇准咏华山还有一个小插曲，这个故事就藏在小朋友的书里，请小朋友把书翻开，翻到137页，你仔细看，听老师读。师范读。 师：故事有意思吗？ 生：有意思。 师：我知道，小朋友都想读课文。接下来，请小朋友自由的读课文，注意把每个字音都读正确，不会读的地方用铅笔把它画下来，多读几遍。读好的小朋友，眼睛看老师。好，下面开始。 师：都练好了吗？ 生：练好了！ 师：有信心把它读正确吗？ 生：有。 师：老师有点不相信，我就来考考大家。请大家看这儿。这有三个词语，谁来读？好，我们请一位，其他小朋友做小老师，他读对了，我们就跟读一遍，读错了，我们就帮他指正。生读 师：看来是难不倒大家！小寇准登的是华山，小朋友，接下来，我们等词语山，能登上去吗？ 生：能师：看来有点难度，自己先练一练。 师：都练好了？ 生：练好了。 师：谁先来？ 师：我们开一列火车吧！我们从这儿往后开，其他小朋友认真听，他不对的地方我们要帮助他，仔细听。生读纠正前后鼻音 再读 师：最后一个词，是很有难度的，平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音，放在一块了。跟老师读一遍。师范读 师：这一列火车开得非常好，小朋友也跟得好，老师要给你们一个大拇指，接下来，这个词语山我们一起去登好不好？ 生：好！ 师：老师建议，女 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
