2022春季部编语文九下第三单元教学质量验收卷（原卷版+答案版）

中小学教育资源及组卷应用平台 2022春季部编语文九下第三单元教学质量验收卷 （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（40分） 1.下列词语中加点字注音正确的一项是(　　 )(2分) A．怫然(fú) 一豆羹(gēng) 徒跣(xiǎn) B．媵人(yīng) 一箪食(dān) 烨然(yè) C．蹴尔(cù) 缟素(gǎo) 耄老(máo) D．加冠(guān) 叱咄(duó) 容臭(xiù) 2.下列句子节奏划分有误的一项是(　 　)(2分) A．不知/口体之奉/不若人也 B．夫/专诸之刺/王僚也 C．舍鱼/而取/熊掌/者也 D．长烟/落日/孤城闭 3.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（2分） A.故不为苟得也（苟且偷生）所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激） B.此之谓失其本心（指人的羞恶之心） 以大易小（交换） C.请广于君（增广、扩充） 无从致书以观 (得到) D.长跪而谢之（感谢） 万钟于我何加焉（益处） 4.下列句子中不含通假字的一项是 (　 　)(2分) A．四支僵劲不能动 B．故患有所不辟也 C．秦王色挠，长跪而谢之 D．万钟则不辩礼义而受之 5.下列选项中不含词类活用的一项是(　 　)(2分) A．蹴尔而与之　　B．腰白玉之环 C．天下缟素 D．斗折蛇行 6.下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是( )(2分) A．所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 B．秦王使人谓安陵曰 安陵君因使唐雎使于秦 C．烨然若神人 不知口体之奉不若人也 D．既加冠，益慕圣贤之道 满招损，谦受益 7.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　 　)(2分) A．休祲降于天　　　B．徒以有先生也 C．万钟于我何加焉 D．手指不可屈伸，弗之怠 8.下面句子属于倒装句的一项是（ ）（2分） A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 B.乡为身死而不受。 C.仓鹰击于殿上。 D.帝感其诚。 9.下列句子翻译不正确的一项是( 　　)[(2分)来源:] A．以君为长者，故不错意也。 译文：(我)把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。 B．蹴尔而与之，乞人不屑也。 译文：用脚踩踏着给别人吃，乞丐也不肯接受。 C．乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 译文：先前(为了“礼义”)，宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了认识的穷人得到却接受了它。 D．从乡之先达执经叩问。 译文：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 10.下列文学常识的表述有错误的一项是(　 　)(2分) A．《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、刘向所著国别体史书《战国策》和元末明初文学家宋濂的《宋濂全集》。 B．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古代设在京城的最高学府。“生”是长辈对晚辈的称呼。 C．古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成年，因此后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 D．引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。 11.名著考查。（5分） （1）在《儒林外史》中， 成为作者揭露和讽刺的对象。这部小说的作者是出身于安徽全椒一个“世代书香”的名门望族的 。（2分） （2）请以下面选段为例，简要分析《儒林外史》的讽刺笔法。（3分） 周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （节选自《儒林外史》第三回） 12.综合性学习。(7分) 受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；新冠肺炎疫情，改变了人们学习生活方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。 (1)【传承经典国学】 请阅读下面的文字，运用对联知识，根据 ... ...