冀少版七年级上册第4单元《春节序曲 选自《春节组曲》民族管弦乐曲》教学设计

七年级上册第四单元民乐华彩 欣赏《春节序曲》了解民族管弦乐队常识 教学目标： 1欣赏民族管弦乐曲《春节序曲》，感受作品欢乐热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣，在对比、欣赏、聆听和教学活动中了解乐曲的基本结构，认识作曲家李焕之。 2了解民族管弦乐队知识，基本掌握乐器分组，并能够说出乐器的名称。 教学重难点 在对比、欣赏、聆听和教学活动中了解乐曲的基本结构 教学过程 师生问好 1 2 3 4 ︳5 — ︱ⅰ 5 5︱ⅰ 5 5︱5 4 3 2 ︱1———� 同 学 们 好 您好 您好 老 师您 好 1、 导入：同学们，当我们期末考完试，就要放寒假了，在快乐的寒假中，我们要迎来一个很重要的中国传统节日———春节。首先，老师先送给大家一首歌曲，一起来听《好日子》。（课件播放好日子伴奏，教师演唱）一首歌曲把我们带到了节日的喜庆中，过春节的时候我们要做些什么有趣的事情呢？（包饺子、走亲访友、放鞭炮、贴春联等等）老师引导学生春联上都写些什么？我们自己家过春节的时候大门上帖的春联上是怎么写的呢?同学回答。老师也准备了一幅春联（课件展示）上联：炮竹声声辞旧岁。下联：锣鼓喧天闹新春。对联横批：欢度春节。看这幅对联又有炮竹又有锣鼓，看来春天离我们真的是不远了。下面我们就一同来欣赏民族管弦乐曲《春节序曲》。 2、 欣赏《春节序曲》，设问：这首乐曲给我们带来什么感受？（课件播放《春节序曲》全曲，背景画面展示与这首乐曲相吻合的春节喜气洋洋的节日氛围），初赏全曲，并在欣赏后同学谈谈自己的感受。简要介绍作品，通过作品的介绍导出作曲家李焕之并简要介绍。 3、 分段欣赏 1、 欣赏引子（课件播放）谈谈听后的感受，（老师从情绪、速度、节奏引导。）以乐队主奏开始，在热烈欢快的管弦齐鸣及锣鼓声的陪衬下，把人们带入了春节的喜庆氛围之中。 2、 欣赏第一部分，设问：第一部分分为两个主题，同学们在听的过程中要思考这两个主题怎样划分，分别在我们脑海中呈现怎样的画面？另外大家还要仔细听这部分的主奏乐器是什么？（课件播放）找同学谈谈脑海中的画面是怎样的，给我们什么感受（激昂、热情、奔放）大家听出这部分的主奏是什么乐器？（竹笛）。详细分析：第一主题，采用对答式的手法，节奏鲜明，音乐活跃，十分形象的描绘了秧歌群舞的生动画面。教师要唱出第一主题部分主旋律让学生理解对答式手法。第二主题，老师试唱主旋律，提问同学发现什么规律，来进一步引出音乐吸取了陕北“信天游”的结构特点，上下句主体一致，只在句尾音稍作变化。同学们，我们通过欣赏，第一部分的节拍是几拍子？（2/4），下面我们一起来做个小游戏，把学生分为两组，听旋律打拍子，一组同学打强拍，二组同学打弱拍，同学们在听旋律打拍子的过程中要注意力度的控制，充分的表现出2/4拍的强弱规律特点。（课件播放）通过活动大家拍手动起来，感受到了节奏鲜明，音乐活跃，载歌载舞的特点和乐曲2/4的强弱规律特点。 3、 欣赏第二部分，设问：同学们听第二部分给我们什么感受？和第一部分有什么不同？这部分的主奏乐器又是什么？（课件播放）欣赏后同学谈谈感受(从情绪和速度来思考)（亲切、抒情、优美）速度上变得徐缓。主奏乐器为笙。活动：学唱主旋律，第一遍教师用“啦”来逐句教唱，第二遍教师弹琴，学生齐唱，个别音唱的不准确要指出纠正。课件展示旋律填词，教师先把歌词有感情的唱一遍，学生跟随老师再次演唱。鼓励学生用这段旋律进行舞蹈创编利用准备的教具扇子，手绢，教师要适时给予鼓励，其他同学分为两组，为旋律填词。让我们唱起来跳起来，教师和学生一起创编舞蹈，其他同学演唱屏幕展示的歌词，体会节日的喜庆和快乐更加了解乐曲的旋律特点。 4、我们已经欣赏了乐曲的第一部分和第二部分，这两部分音乐从旋 ... ...