让 教 学 更 有 效 第二单元 梨园瑰宝（四) 壹 本 课 目 标 目 贰 新 课 导 入 录 叁 新 知 讲 解 肆 课 堂 拓 展 与 展 示 伍 课 堂 练 习 陆 课 堂 总 结 (一)审美感知 感受黄梅戏唱腔“质朴真挚、优美流畅”的特点，体会《夫妻双双把家还》中七仙女 与董永的幸福喜悦，理解黄梅戏音乐的审美内涵。 (二)艺术表现 能够用优美、真挚的声音演唱选段，准确把握黄梅戏的咬字行腔和节奏特点，做到音 准、节奏准确，情感真挚。 (三)创意实践 尝试为选段设计简单的舞台动作或对唱形式，或用不同的力度、速度演绎唱段，提升 艺术表现力。 (四)文化理解 了解黄梅戏的形成背景、艺术特色及《天仙配》的故事，理解黄梅戏作为江淮文化瑰 宝的文化价值，增强对传统戏曲的认同感。 你们听过“七仙女与董永”的故事吗？ 谁能简单说一说这段经典的爱情传说？ 在黄梅戏《天仙配》中，有一 段经典的对唱，生动演绎了董永与七 仙女做工期满后，双双返回家园的幸 福场景，这段唱段就是《夫妻双双把 家还》。 你们了黄梅戏吗？ 今天，就让我们一起走进这段黄梅戏经典，去感受他们的幸福 喜悦，领略黄梅戏艺术的独特魅力。 书写板书《夫妻双双把家还》。 完整聆听《夫妻双双把家还》选段思考： 1.这段黄梅戏给你的第一感觉是什么？ 2.整体情绪是怎样的？ 选段整体情绪优美愉快，就像在 描绘一幅田园牧歌式的幸福画卷。那 大家再听一遍: 1.注意黄梅戏的唱腔有什么特点？ 2.和我们平时听到的歌曲有什么 不同？ 黄梅戏唱腔“质朴真挚、优美流畅”，讲究“字正腔圆、以情带 声”，充满了浓郁的生活气息，这正是它的魅力所在。 作品背景 《夫妻双双把家还》是黄梅戏《天仙配》中的经典选段，讲述了 七仙女与董永在大槐树下结为夫妻，在卖身傅府做工期满后，双双返回 家园的幸福场景。黄梅戏是安徽地方戏曲剧种之一，因《天仙配》等剧 目在全国产生了广泛影响。该选段以质朴真挚的唱腔，展现了劳动人民 对美好生活的向往，是黄梅戏艺术的代表作品。 再次聆听歌曲 1.听听这歌曲有几个部分组成？旋律有什么特点？ 选段为F大调，2/4拍，中速优美、愉快地演唱，结构为分节歌式的对唱结构： A段（女腔）：以“树上的鸟儿成双对”开篇，旋律优美流畅，节奏舒展，描绘了夫妻二 人归家路上的美好景象。 B段（男腔）：旋律承接A段，节奏略有变化，通过“绿水青山带笑颜”等唱词，抒发了 董永对美好生活的憧憬。 接下来我们分句学唱 学唱A段（女腔：“树上的鸟儿成双对”） 我们先来学唱A段，大家看乐谱，A段的节奏有什么特点？ A段的节奏就像在娓娓道来，我们演唱时要注意咬字清晰，声音优美，下面跟 琴学唱简谱 c 注意前倚音、附点节奏、下滑音的演唱， 请再次演唱 B段（男腔）：旋律承接A段，节奏略有变化，通过“绿水青山带笑颜”等 唱词，抒发了董永对美好生活的憧憬。 下面跟琴学唱第二乐句简谱 注意前倚音、一字多音的演唱， c 请再次演唱 现在我们把整首选段完整地对唱一遍，女生扮演七仙女，男生扮演董永， 注意声音和表情的配合，表现出两人的幸福喜悦。 下面请同学上台用声势动作、 律动、乐器伴奏等的方法表现音乐 通过欣赏和学习，说一说对这节音乐课你 有什么感受和想法？ （一）选择题 1.《夫妻双双把家还》是_____戏《天仙配》中的经典选段，该剧发源 于我国_____省。 2.黄梅戏的唱腔分为_____、_____、三大类，其主要伴奏乐器是。 （二）选择题 1.《夫妻双双把家还》选段的演唱情绪是（ ） A.高亢激昂 B.优美愉快 C.悲伤低沉 D.委婉细腻 2.黄梅戏的艺术特点不包括（ ） A.唱腔质朴真挚 B.充满浓郁的生活气息 C.以高亢粗犷的唱腔著称 D.以高胡为主要伴奏乐器 参考答案 （一）选择题 1.黄梅；安徽 2.花腔；彩腔；主调；高胡 （二）选择题 1.B 2.C 《 ... ...
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