第六单元综合测评 (时间:45分钟 分值:100分) 一、选择题(本题共15小题,每小题4分,共60分) 1.西汉时期汉武帝在长安兴办太学,“博士弟子入选”,内由太常负责选择,外由郡国察举。规定太学的学习科目设“五经”,学生可任选一经学习,以自学为主,老师定期讲经,学完经考试合格后即可做官。太学的兴办( ) A.有利于实现西汉王朝的思想统一 B.促进了汉代地方教育事业的发展 C.建立了以考试为主的官吏选拔制 D.缓和了统治阶级集团内部的矛盾 答案A 解析根据材料“‘博士弟子入选’,内由太常负责选择,外由郡国察举”“学习科目设‘五经’”“学完经考试合格后即可做官”并结合所学知识可知,太学的兴办有利于实现西汉王朝的思想统一,故选A项。根据材料“在长安兴办太学”可知与“地方教育”不符,排除B项;根据所学知识可知,察举制是汉武帝时期重要的官吏选拔制度,太学生考试是做官途径之一,而隋唐时期的科举制才是以考试为主,排除C项;D项表述与题意不符,排除。 2.《宋会要辑稿》记载:不经国子监看详及破碎编类有误传习者,并日下毁版。同时政府规定,国子监审批印刻者向官府发出申请后,可为其颁发准许印刻的“公据”。这说明宋代( ) A.文化专制逐步强化 B.注重图书出版的监管 C.印刷技术明显提升 D.文人地位进一步提高 答案B 解析从材料中可以看出国子监除对图书要“看详”外,刻印者也须向其报批,只有国子监通过后出示“公据”方可出版,说明宋代重视对图书出版的监管,故B项正确。仅仅是监管图书出版体现不出文化专制逐步强化,故A项错误;政府监管图书出版与印刷技术无明显关联,故C项错误;材料没有涉及文人地位问题,故D项错误。 3.下表为16—18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况。 时间 大学 增设的教授席位 1546年 牛津大学和 剑桥大学 神学、希伯来语、希腊语、民法、医学 1619年 牛津大学 萨维里几何学教席 1621年 牛津大学 色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席 1663年 剑桥大学 卢卡西数学教席 1669年 牛津大学 植物学教授席位 1702年 剑桥大学 化学教授席位 1704年 剑桥大学 天文学教授席位 材料反映了( ) A.自然科学取得绝对优势 B.神学课程已被大学摒弃 C.人文社会科学逐渐没落 D.科学发展影响大学教育 答案D 解析16—18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设自然科学的教席反映了自然科学的进步,但是无法体现“绝对优势”和人文社会科学逐渐没落,故选D项,排除A、C两项。材料没有体现神学课程已被大学摒弃,排除B项。 4.1902年颁布的《钦定京师大学堂章程》记载:京师大学堂主持教育,宜合通国之精神脉络而统筹之。……将来全国学校事宜,请由京师大学堂将应调查各项拟定格式簿,分门罗列,颁发各处学堂,于每岁散学后,将该学堂各项情形,照格填注,通报京师大学堂。由此可知京师大学堂( ) A.改革教育体制以适应变法需求 B.学习西方的教育管理体制 C.具有管辖全国教育的行政能力 D.开创了官员选拔的新形式 答案C 解析根据材料“宜合通国之精神脉络而统筹之”“请由京师大学堂将应调查各项拟定格式簿,分门罗列,颁发各处学堂”和所学知识可知,京师大学堂具有政府机构的性质,具有管辖全国教育的行政能力,故选C项。 5.《后汉书》记载:“伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之,帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称‘蔡侯纸’。”由材料可见( ) A.蔡侯纸是世界上最早的书写用纸 B.东汉元兴元年后,纸成了唯一的书写材料 C.造纸原料易得是蔡侯纸广泛使用的重要原因之一 D.蔡伦造纸使用的主要原料是树皮、麻头、破布、鱼网 答案C 解析因为蔡伦造纸使用的主要是树皮、麻头、破布、鱼网这些廉价易得的材料,所以蔡侯纸被广泛使用,故C项正确。根据所学可知,西汉前期中国就已经有了书写用纸,排除A项;根据所学 ... ...
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