冀美版八年级美术上册《4.制作精美书衣》教学设计

制作精美书衣 教案 课题 制作精美书衣 课型 设计·应用 课时 2课时 教材分析 本课通过为我们提供的优秀书衣，让我们了解到一个新的自我创造形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。 学情分析 初二刚刚分班，进入一个新的学习环境，需要互相了解。本课是引导学生用美术的语言，采用欣赏的形式，进而认识书衣的知识和作用。 学习目标 知识与技能目标：了解书籍外封包装的基本常识,认识书衣包装的作用与意义。通过学习布艺书衣的制作方法，能够举一反三，掌握其他材料的制作方法。过程与方法目标：培养学生对事物的欣赏、理解和动手创新的基本能力。情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的欣赏、理解美和动手创造美表达美的基本能力。 教学重点 布艺书衣的制作方法、步骤。 教学难点 能用够举一反三，掌握其他材料的制作方法，让同学们在动手中体会到美术活动的乐趣。 课前准备 制作精美书衣。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 猜谜语：同学们，我校每周开展“书香悠悠伴我行”读书活动，现在同学们课桌上备好了自己喜欢的书。试想如果我们能自己动手给我们的新书也穿上新衣，打扮一下，使它们也都漂漂亮亮的，那它们就会更漂亮，我们也会更喜欢它们，自觉不自觉中，我们不仅动手创造了美，丰富了我们的生活，同时也会更激发我们学习的兴趣，使我们的成绩也会更上一层楼。问题：同学们知道书衣是什么吗？ 学生出谜语引入书通过老师的讲解与介绍对本课内容产生强烈的好奇心。欣赏多媒体中精美的书衣，激发同学们动手做一做的热情。 通过教师的自我介绍引出课题，简单明了。让学生以开始就能直入主题。 二、欣赏发现 多媒体出示图精美书衣图片：在学生欣赏中，不仅能掌握“书衣”的概念，还掌握了（1）书衣是表现书籍内容的精粹性、经典型。（2）是要追求书衣形态的综合性及卓越表现。问题：看到这种形式的书衣包装，你认为书籍内容可能是什么，或者是哪一类的内容，如科技、小说、杂志等？根据你手中的书刊的内容，你会赋予它什么样式和色彩？ 学生欣赏精美书衣，相互之间讨论一下每一幅精美书衣制作的的巧妙之处。说说自己的感受，并说说如果自己画会如何下手。 通过欣赏精美书衣，使学生能够从不同角度来欣赏书衣的作用和美，并钦佩设计者的独具匠心和动手能力。同时产生兴趣，想要自己尝试。 三、小试牛刀 看了这么多漂亮的精美书衣，同学们是不是也想试一试了呢，先来看看老师录制的书衣制作过程吧。还有制作书衣的方法。同学们也试着画一幅吧！老师提醒注意事项，如：纸质材料的折痕是否整齐，压平整，粘贴时是否有多余的胶水流出没有擦拭干净，是否在制作中保持了书衣的洁净等等。 学生欣赏作品，然后进行书衣制作。 学生经过老师的介绍，都跃跃欲试，这时候，让他们充分发挥自己的想象力，大胆创作。用设计丰富书衣，美化自己的生活，增添生活情趣。 四、交个朋友吧！ 把学生交上的作品打乱顺序，请同学到前面来展示他拿到的作品，并进行评价，然后和喜欢的书衣制作者交个朋友。 学生把制作好的书衣交给老师。老是把她们打乱顺序再交给学生，学生拿到其他同学的书衣进行评价。课下走到作者身边，握握手，交个朋友。 让学生在一个轻松愉快的氛围中学到知识、交到朋友。使情感升华。 课堂总结 我们今天用欣赏、学习、动手形式，动手合作制作精美书衣，希望以后同学们可以用这种请自动手的创新方式来美化生活增添自己的学习生活情趣。 作业布置 利用这节课所学，制作一个书衣，要求美观、有创意。 板书设计 制作精美书衣 1、常见书衣的式样：搭扣式、绳缚式、松紧带式、V字式、 2、书衣的制作方法：（1）裁布和熨烫（2）描摹书本轮廓（3）根据轮廓，再次熨烫（4）填充布 ... ...