《海鸥》教学设计 【教材分析】 《海鸥》是由金波作词，宋军作曲的一首优秀少儿歌曲，歌曲悦耳动听，婉转流畅，采用拟人的手法，把海鸥比作少先队员的好朋友，迎着惊涛骇浪一起遨游，歌曲前后两个乐段结构方整，旋律朴实，富有童趣。歌曲中大量使用重复、模进的创作手法，使全曲的音乐色彩既统一又有变化。 【教学目标】 1.用快乐的情绪演唱《海鸥》，感受少先队员乐观向上的精神面貌； 2.感受副旋律的音乐特征，感受多声部音乐的丰富表现力； 3.创编合适的节奏为歌曲进行伴奏。 【教学重难点】 唱准歌曲中主旋律和副旋律，并能进行二声部合唱。 【教学过程】 复习导入 回忆学过的鸟类主题歌曲，揭示课题《海鸥》 播放《海鸥》歌曲视频 有序展开 思考：歌曲的速度和情绪是怎样的？（稍快，快乐地） 歌曲中海鸥给我们的印象是怎样的？（亲切、乐观、坚强） 这首歌曲是以少先队员的视角写的，你能找出相关歌词吗？（飘动的队旗） 4.《海鸥》是二声部歌曲，旋律可以分为四个乐句。看一看，歌曲中哪个乐句最不同？ 5.跟琴模唱二声部简谱 6.配以伴奏加歌词练习二声部 7.音乐小知识：副旋律 思考：歌曲中谁是主旋律？谁是副旋律？ 8.跟范唱打拍子完整演唱《海鸥》 9.思考：歌曲中休止符的作用是什么呢？（两种方式对比演唱） 10.完整演唱歌曲《海鸥》，学习海鸥的乐观坚强 课后延伸 布置小任务：为歌曲配上各种不同的伴奏音型，可以邀请家人一起加入
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