第一单元生活里的小妙招 第三课《巧除污渍》教学设计 一、教学目标 1、培养学生对生活的积极态度，激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣，从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。 2、锻炼学生动手能力，形成科学的实践方法，从而善于积累知识，总结经验，发挥自主学习和成长的主动性。 3、使学生们了解和掌握生活中的小窍门，明确窍门获得的途径，并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。 二、教法和学法 合作探究法?小组合作探究和交流?实际操作 四、本课重难点： 重点是通过实验，体验生活中小窍门的方便与快捷。? 难点是结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。 五、活动材料准备： 风油精、木板、记号笔、布，皮具，油，油漆（或带油漆的布和皮具），洗涤剂、水桶、肥皂、桔皮、牙膏……等与实验有关的材料。 六、活动设计： 口号：生活小妙招方便你我他，生活小妙招幸福千万家。 （一）“妙招面面观” 观看《哇哇哭的茶杯》小视频展示小妙招的使用，激发兴趣。 （通过观看视频，使同学们感受奇妙的小窍门带给人们的方便与快捷） （二）“金点子大比拼” 请同学们上台叙述自己在课前收集的生活中的小窍门，比一比谁的更精彩。 (通过课前的搜集，使同学们了解生活中小窍门的实用、方便，激发同学们的兴趣，培养他们收集资料，整理资料的能力。) 顺时教师板书：爱 考 察 （三）创造情境，导入实验 （教师提出自己被课桌上的记号笔困扰的生活小事，并引发学生对体验和发现生活中小窍门的兴趣，带领他们亲自参与发现窍门的实践活动中去。） 具体步骤： 1、请学生分别将记号笔涂于木板上； 2、教师进行分工，请各组学生分别利用准备好的材料进行实验； 3、教师指导学生针对自己的实验结果进行汇报。 ★你们刚才是怎样分工的，为什么这样分，大家愿意吗？ ★你觉得大家合作完成这项工作有什么不一样？（省时、更快、更好、取长补短……） ★你们在合作过程中发生过矛盾吗？你们是怎么解决的？ ★你们在合作过程中碰到过困难吗？是怎么克服的？ 指导要点: 1、强调每名学生应用不同的实践任务，并根据自己的实践结果进行汇报。 2、总结“风油精是去除记号笔污渍的最佳方法，是去除记号笔的窍门”。 （让同学们亲自动手实验，亲身感受各种方法的优劣，找出最佳的解决方案。帮助同学们掌握实践的基本方法和步骤，培养同学们的动手动脑能力，合作探究能力，总结表达能力等。） 小小风油精真的是去污小帮手，我们再动手试试，做做其它实验：如衣物上的油污，衣物上的油漆，物品上的胶痕，皮具上的污渍。完成实验表格。教师板书：勤 实 践 污 渍 ? 去污过程记录 ? 对比结果 ? （四）原理大揭秘（板书：深 探 究） 学生们通过课前搜集资料，上网查阅，阅读相关书籍，询问家长、老师和同学探究出了相关原理。 风油精去污的原理 1.风油精主要成份：薄荷脑、水杨酸甲酯、樟脑、桉油、丁香酚，辅料为：液状石蜡、叶绿素、香精。 2.风油精里的有机溶剂可以将污渍从固态溶解为液态，从而去除污渍。 3.去除油渍：风油精里的有机溶剂可以将污渍从固态溶解为液态，从而去除污渍。 4.去除染色的污渍：风油精主要的成份是酒精，属于有机溶剂，部分的染料是可溶解于酒精的。也就出现了风油精去染色的现象等。 请学生们观看风油精妙用的小视频。 （五）去污小工具 生活中你还知道哪些小工具或物品可以用来去污？寻找它们并亲自动手实践一下吧！分组讨论和探究原理，并上台展示。（培养学生们考察和探究的能力） （六）评价与感受 学习和实践了本课，你 ... ...
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