中小学教育资源及组卷应用平台 主题④《小小贺卡送祝福》第1课时 教学设计 课题 主题④《小小贺卡送祝福》 课时 第1课 学科 综合课程 年级 一年级 教材分析 本课旨在以 “贺卡” 为核心研究对象，通过“商店贺卡调查、贺卡知识分享、创意贺卡制作、元旦贺卡互赠、成果展示评价一系列实践活动，引导学生了解贺卡的组成、用途与节日寓意，掌握贺卡制作的基本方法，学会用真诚语言撰写祝福语，培养学生对家人、老师和伙伴的朴素情感，心有他人、热爱生活的责任担当意识，以及创新思维与动手实践能力，同时渗透中华传统 “礼” 文化，增强文化认同感。 核心素养目标 价值体认：通过“贺卡表心意”这一活动，培养对家人、老师和伙伴的朴素感情。责任担当：在互赠贺卡的过程中学会表达爱和祝福，养成心有他人、热爱生活的态度。问题解决：通过了解贺卡制作要点的相关知识，为设计贺卡做准备，初步掌握贺卡制作的基本方法。创意物化：能够弘扬创新文化，发挥个人的创意，设计独具特色的贺卡。 重点 1.借调查与分享，明确贺卡组成、节日寓意，掌握制作基本步骤。2.完成元旦贺卡创意制作，撰写真诚祝福语，借互赠传递祝福，渗透情感与 “礼” 文化。 难点 1.将贺卡调查知识转化为创意，设计出兼具新年主题与个人特色的贺卡，避免样式单一。2.规范手工操作，解决裁剪、装饰问题，同时确保祝福语传递心意，避免内容空洞。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小朋友们，元旦马上就要来啦！要是你想祝同桌 “天天开心”，除了把这句话说给他听，有没有办法让这份祝福像小礼物一样 “留下来”，让他每次看到都能想起你的心意呢？（停顿几秒，笑着等小朋友举手发言，比如 “画下来”“写在纸上”）大家的想法都好棒！其实呀，有一样东西特别厉害 ——— 它能把我们画的漂亮图案，和想对别人说的祝福装在一起，这样不管什么时候打开，都能看到满满的心意，它就是 “贺卡”！之前咱们去商店观察过贺卡，现在谁愿意跟大家分享：你看到的贺卡上，有没有好看的图案呀？你觉得这样的贺卡，可以送给爸爸、妈妈，还是小伙伴呢？（邀请 1-2 个小朋友简单说说）那大家想不想知道，怎么才能做出一张属于自己的元旦贺卡，把 “天天开心” 的祝福，好好地送给同桌呀？今天这节课，咱们就一起深入认识贺卡，还能亲手做元旦贺卡、送祝福，你们是不是特别期待呀？出示课题。 思考怎么才能做出一张属于自己的元旦贺卡。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、活动准备同学们，仔细想一想，你们在生活中见过哪些贺卡呢？你们仔细观察过这些贺卡吗？带着这些问题，到自己家附近的商店做个小调查吧！任务小清单每位同学去商店观察3种贺卡，留意这些贺卡是由哪些内容组成的，询问每种贺卡的用途。二、活动实施1.贺卡表心意同学们，通过前面的小调查，你们有什么收获？和老师、同学分享你们的调查结果吧！学生1：贺卡上的图案都好好看啊！学生2：商店里的贺卡太多了，我都看不过来。学生3：这些贺卡都有空白的地方。学生 4：我看到有的贺卡打开后，里面有会动的小老虎（或其他生肖 / 节日元素）！学生 5：有一张贺卡摸起来毛毛的，不像我们平时的纸那么滑！同学们，贺卡可以表达我们的心意和祝福，不一样的节日，贺卡也有不一样的寓意。试着说一说不同节日贺卡的寓意吧！ 春节贺卡：上面常画红灯笼、福字，是想祝大家新年开开心心、有好多好吃的！教师节贺卡：会画老师讲课的样子、向日葵，是想谢谢老师教我们知识！生日贺卡：有蛋糕、蜡烛图案，是祝过生日的人又长大一岁，每天都快乐！2.我来做贺卡元旦就快到了，请一起来制作一张有创意、符合新年气息，又能表达自己心意的独一无二的贺卡吧！贺卡怎么做？贺卡 ... ...
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