教科版（2001）科学六年级上册1.8 自行车上的简单机械 教案

自行车上的简单机械 教材分析： 《自行车上的简单机械》是教科版小学科学六年级上册第一单元《工具和机械》的第八课内容，本课是在认识并研究了杠杆、斜面、轮轴、滑轮的基础上，引导学生找出自行车上的简单机械和作用，发现自行车上的机械中传动装置———链条传动，了解自行车车轮是怎样转动的。进而能够在生活中了解传动装置（链条传动和齿轮传动）的作用。通过观察和实验发现链条传动和齿轮传动装置特点。 学情分析 ? ??六年级学生对自行车比较熟悉了,学生就会产生浓厚的研究兴趣, 知道了简单机械的一些应用; 知道杠杆轮轴和斜面也能省力。变速自行车的原理也有些了解,因此从关注链条齿轮开始会引起学生极大的研究趣。学生对自行车上的简单机械种类,有感性认识,缺乏更理性的认识,比如有些是变形的轮轴、杠杆等,这些分析起来有一定难度,因此借助多媒体视频,可以直观展示其内部原理,辅助学生理解分析,可以收到事半功倍教学效果。 教学目标： 过程与方法:1、通过观察自行车,发现自行车上的简单机械和作用， 2、发现自行车上的机械中传动装置—链条传动，了解自行车车轮是怎样转动的。 3、通过观察和实验发现链条传动和齿轮传动装置特点。 4、能够对两种传动方式进行比较。 科学概念:1、知道自行车运用了轮轴、斜面、杠杆、链条传动装置等简单机械的原理,是应用广泛的交通工具。 2、自行车的车轮是怎样转动的。 3、能够在生活中了解传动装置（链条传动和齿轮传动）的作用。 4、能够自己动手制作链条传动、齿轮传动的装置，知道链条传动和齿轮传动装置的特点 情感态度价值观:1、乐于进行有关传动的研究活动 2、能够留心观察所见到机械传动方式。意识到机械和我们的生活密切相关, 重点难点 教学重点: 发现自行车上的机械中传动装置———链条传动，知道什么是传动装置，以及链条传动和齿轮传动的研究。 教学难点:对链条传动、齿轮传动的装置进行制作并研究它们各自的特点 教学准备： 1、多媒体课件 2、分组实验材料：自行车模型、链条传动组件、齿轮传动组件 3学生准备：赛车、修正带 教学过程 一、导入 谈话：自行车是简单、方便、环保的交通工具。我为每组准备一辆漂亮的自行车模型, 今天我们就来研究一下自行车上简单机械[板书课题]。 复习:我们学过哪些简单机械? [板书出示:杠杆、轮轴、滑轮、斜面]， 【设计意图】自行车模型的出现，激发学生研究兴趣。促使学生快速参与到课堂活动中 二、寻找自行车上的简单机械?? ?1、学生分组观察，说说自行车上有那些主要部件，找一找这些部件应用了那些简单机械，并判断它的作用。并完成活动记录（一） 自行车 部件名称 简单机械类型（请打√） 作用（请打√） □杠杆□轮轴□斜面□滑轮 □省力□费力□不省力不费力 □杠杆□轮轴□斜面□滑轮 □省力□费力□不省力不费力 □杠杆□轮轴□斜面□滑轮 □省力□费力□不省力不费力 □杠杆□轮轴□斜面□滑轮 □省力□费力□不省力不费力 2.小组观察、讨论、记录 3.[PPT出示自行车图]学生汇报交流：请学生用激光笔找一找,指一指自行车的主要部件。自行车的主要部件应用的简单机械及作用 (1)车把:轮轴(省力)出示链接图片,学生指认哪里是轮,哪里是轴,播放视频 (2)踏板:轮轴(省力):“轮”带“轴”,省力的 (4)车闸:杠杆(省力)播放视频 【设计意图】这部分利用课件辅助教学，解决自行车进课堂的不方便，更重要的是以独特的视角，开辟信息技术的优势。让学生感知杠杆在车闸中的应用。 (5)车梯子:轮轴(省力):还有杠杆 (6)螺丝:斜面(省力) ⑼同学说，齿轮和链条是滑轮组 引入问题：齿轮和链条这部分属于什么简单机械呢？它的作用？我们来研究 4、认识链条传动 （出示链条传动图片、出示链条传动视频） 思考：⑴链条和齿轮是怎么组装在一起的？ ⑵两 ... ...