教科版小学科学六年级上册第四单元第五课 《神奇的小电动机》教学设计 一、教学内容和学情分析 学生应用磁铁和电磁铁的性质研究最简单的直流小电动机，是一项很有兴趣的科学探究活动。在活动中，电磁铁的知识可以得到应用，探究能力得到锻炼。研究内容也开始转到对电能的研究上。本课有两个活动。第一，观察小电动机里面有什么。这部分通过观察知道小电动机的主要构造，通过检测知道转子实际上是电磁铁，为研究小电动机转动的秘密打下基础。第二，研究小电动机转动的秘密。这部分先根据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动，然后在教师指导下用实验检验推测。这是本课的重点，也是难点。 二、教学目标 科学概念 玩具小电动机的功能是把电变成了动力。 过程与方法 用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。 根据小电动机的构造推想通了电它为什么会转动。 在教师指导下按步骤做探究小电动机工作原理的实验。 情感、态度、价值观 产生探究小电动机的兴趣。 三、教学准备 为小组准备：自制转子支架（详见课件）、130直流电动机、自主学习任务卡课堂合作学习任务卡。 教师自己准备：教学微课、课件、无线传屏设备和软件 四、教学过程 导语：好久没有和大家一起上科学课了。在我的印象中，六2班的同学一直都是爱思考、会倾听和积极发言的，我刚才把你们昨晚上做的自主学习任务卡看了一遍，确实很认真，所以我提前给每个小组加了5分。那一会儿我也会根据大家的表现来给各小组加分。相信你们不会让蒙老师失望的，是吗？ 导入：我这里有几张电动玩具的图片，看看有没有人玩过。 第一张（四轴飞行器）：李道涵或者黄宏伟举手回答 师：李道涵和黄宏伟今年暑假代表我校参加全国青少年航模比赛，取得了很好的成绩。追问，你知道四轴飞行器靠什么驱动的吗？ 李道涵：马达 师：对，是马达，也叫小电动机。看来，咱们班的航模能手取得好成绩，不刻苦练习，还有专研精神。 第二张（遥控平跑车）：易子曦会举手回答（他参加过这个项目的比赛） 易子曦去年冬天代表我校参加了全国青少年车模比赛，得了两个二等奖，成绩也不错。追问，你知道平跑车靠什么驱动的吗？ 易子曦: 我拆过，里面有两个小电动机，一个驱动，另一个控制方向。 师：答得非常好，你懂得可真多。 第三张（电动四驱车模型）：刘家源会举手回答（他参加过这个项目比赛） 师：刘家源、冯炜辰是四驱车项目的老队员了。咱们班人才济济这些问题都难不倒大家。 师：它也是 驱动的。 生：电动机 师：可是蒙老师有一个关于电动机的问题，估计你们不容易答出来。有谁要猜猜蒙老师要问什么问题？（提问两人）。 有学生提到：电动机为什么会转动。 看来大家和老师一样，特别想探究“电动机为什么会转动”的问题。好吧，今天我们就来探究神奇的小电动机。 我给每个小组已经准备了最常见的小电动机，接下来是一个热身小试手活动。 电动机接通电源后，马就转了。但是如果要知道他的原理，首先得了解它的内部结构。所以我们要怎么样？拆开观察。 任务1.小电动机的结构 请拿出课堂合作探究任务卡，完成任务1.时间5分钟。开启倒计时。教师巡堂拍照。 时间到。下面我请一个小组来完成连线游戏 其它小组来点评一下。 现在大家都知道了小电动机的内部结构了。 我要提醒大家要注意里面的一个关键结构。大家请看：可能是电磁铁 我们知道，电磁铁要电流流过，形成回路，才能工作。 接下来，咱们来看看电流是怎样流经电磁铁,形成回路的。 完成任务2：小电动机工作电路中电流的流向（3分钟） 学生完成后，在大屏幕上共同反馈结果。 任务3：检验我们的猜想（8分钟） 学生思考，从之前的实验中发现电动机转动的秘密 五、板书设计 3.5 神奇的小电动机 （1）电动机的结构 （2）电动机转动原理： ... ...
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