斜 面 的 作 用 教学目标： 科学概念：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。 过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。 情感、态度和价值观：积极参与科学实验，愿意与同伴进行合作交流。 学情分析： 本节课是在学习杠杆、轮轴和滑轮之后进行的，斜面是学生很容易接受的一种简单的机械。本课教学过程中的两个实验以学生动手为主,教师只需要引导学生有一个合理的实验方案即可。 教学重点：认识斜面，知道斜面有省力的作用。 教学难点：把学到的知识运用到生活中去。 教学准备： 斜面、测力计、小车、两个纸质的不同的直角三角形、竹棒、实验记录单。 教学过程： 引入： 1.出示图片：（工人搬运木桶）图片中的两位工人是怎样搬运木桶的？ 2.提问：你会选择哪种方法搬运木桶？ 3.斜面概念引入：像这样斜架的木板也是一种简单机械，叫做斜面。 活动一：探究斜面有什么作用？ 提出任务：斜面有什么作用？斜面能省力吗？我们能设计一个实验来研究这个问题吗？ 研究活动 提供的材料：斜面、测力计、重物（小车） 学生讨论、交流研究方法。 实验注意事项： （1）测力计使用之前，检查指针是否对准“零刻度”。 （2）测力计在拉动时要匀速、缓慢。在拉动的过程中读数，手别放松，视线要与刻度平行。 （3）在斜面上测力计尽量与斜面平行，但不与其接触。 （4）一位同学在操作的时候，其他同学注意观察他的操作是否正确，并取其正确的值，做好记录。 3.汇总数据，对实验数据做出分析，发现其中的规律。 4.我们的发现：同一物体从斜面拉上用去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省力。 活动二：生活中有哪些实例运用了斜面？ 1.讨论：在生活中哪些地方应用到了斜面？ 2.出示图片，斜面在生活中的应用。 3.认识螺丝钉的原理。（师卷一卷） 活动三：研究不同坡度的斜面的作用 1.提问1：我们一起来看看刚才全班的数据，和其他组的数据相比较，你还能发现什么吗？ 2.提问2：那么坡度不同对于沿斜面提升物体所用的力也不同吗？我们能不能设计实验来证明一下？ 设计实验，并分工合作完成实验和记录工作 （1）实验计划表 实验目的 研究不同坡度的斜面的作用 预 测 坡度越大，用力越（ ） 坡度越小，用力越（ ） 要改变的条件 不要改变的条件 实验方法 （2）交流计划中的要点。 （3）分工合作进行实验操作。 （4）分析数据，讨论发现数据规律，进行总结。 我们的发现：斜面的坡度越小，越省力；坡度越大，越不省力。 活动四：巩固与拓展 提问1：这边有两种不同螺纹的螺丝钉，它们有什么不同？你认为哪种螺丝钉拧进木板更容易一些？ 提问2：盘山公路为什么要修成S型？ 总结：今天我们学习了斜面的作用，知道了斜面可以省力，坡度越小越省力。斜面的用处还有很多，人们了解斜面的作用，将它广泛应用到生产和生活实际中，就可以降低劳动强度，提高劳动效率。 板书设计： 斜面的作用 斜面可以省力 坡度越小越省力，坡度越大越费力。 ... ...
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