动滑轮和定滑轮 【教学目标】 1．通过学习轮轴进一步认识滑轮。 2．认识滑轮的工作原理及在我们日常中生活中的使用。 3．培养学生的动手能力及合作精神。 【教学重点】 认识滑轮的工作原理。 【教学难点】 通过实验来认识其工作原理。 【教学准备】 铁架台、滑轮、钩码、线。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1．导入 激趣导入新课。图片：让学生了解在码头，那些庞大的货物是怎样被装上船和运上岸的。 学生分组自由讨论，并指名表述说出自己的看法。 2．探究活动（一）：旗杆顶部的轮子 1．引导学生观察国旗台的旗杆顶（或回忆长旗仪式），想一想为什么轻轻一拉绳，旗帜就能长那么高。2．结合导入新课的内容让学生头脑中的问题逐渐清晰。并通过引导学生把思考的焦点凝到了那个轮子上。3．认识定滑轮的定义。4．实验操作了解定滑轮的作用：（1）试试，当我们向下拉动绳子时，挂有旗子的那部分绳子会怎样运动？（2）这说明定滑轮有什么作用？（指名学生发言，把探讨内容引到改变里的方向上）5．仔细体会利用定滑轮后有什么不同？利用测力计实际测试。 学生通过观察发现旗杆顶有一个轮子实验交流汇报 3．探究活动（二）：会移动的轮子 1．认识动滑轮的下义。2．讨论动滑轮在生活中主要在那些地方得到使用。3．比较动、定滑轮有什么相同和不同的地方。 ?分组实验 4．巩固延伸 1．如果说定滑轮也是一处杠杆，能找到它的三个点的位置吗？ 探讨 ? 2 / 2
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
