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课件网) 科学是什么 活动1.1 怎样用吸管移取水 注意：不可以用嘴吸 学习重点 探究活动是科学的主要特征 科学家是怎样进行探究的 找出可探究的问题 提出假设 设计实验 进行实验 观察+记录结果 思考 讨论并得出结论 产生新的问题 发现问题 假设猜想 验证检验 作出解释 学习重点 科学探究需要观察、提出疑问和实践 学习科学同样需要观察、提出疑问和实践 发现与发明 复习 1 科学（science ）的主要特征是什么？ ——— 探究活动 2 我们如何学习科学或者说进行科学探究 (investigation ）？ ——— 通过观察、提出疑问和实践 3我们学习科学时应该怎样观察？ 眼睛 ——— 视觉 耳朵 ——— 听觉 鼻子 ——— 嗅觉 舌头 ——— 味觉 皮肤 ——— 触觉 你认识这些科学家吗？ 居里夫人：著名的化学家，发现了钋和镭两种放射性物质。 门捷列夫：发现了元素周期律。 杨振宁：著名的华裔科学家，推翻原子核物理学中的一条重要定律。 爱因斯坦：提出相对论而驰名世界。 达尔文：伟大的科学家，提出了进化论。 爱迪生：伟大的发明家，有许多发明，最著名的是电灯和留声机。 牛顿：发现了三大运动定理。 说出发现和发明的区别 发现：指科学家经探索而找到前人没有察觉的事物或原理。 发明：指由科学家开发出前所未有的新工具或新技术。 比较 张衡发明地动仪探测地震 科学家发明航天飞机探索宇宙 科学家发现人类的染色体 你知道我国古代的四大发明吗？ 造纸术 活字印刷术 指南针 制火药 活动1.2 我国古代的四大发明及其发展 发明后 进一步发展 用油印机印刷：人工操作，可以印刷较多的书籍 用印刷机印刷：自动化程度高，可在短时间内大量印刷书籍 活字印刷术 活动1.2 我国古代的四大发明及其发展 发明后 进一步发展 用指南针确定方向：简单准确，不受气候限制 用卫星定位系统确认方位：更为准确，也不会受气候限制 指南针 活动1.2 我国古代的四大发明及其发展 发明后 进一步发展 利用炸药开山：可在短时间内得到平地 为火箭发射提供动力：开拓人类可探究的空间 制火药 我国古代的四大发明是怎样影响人类的生活的呢？ 四大发明之前，人类的生活方式又是怎么样的？ 到了今天四大发明有没有进一步的发展呢？ 讨论 你知道20世纪新的四大发明吗？ 原子能 半导体 计算机 激光器 科学的发展对我们人类有什么影响？ 思考 科学对人类的发展有什么影响？ 1 国家的发展与强盛需要科学。 2 个人生活质量的提高需要科学。 思考
