《花样跳绳———跳双绳》教学设计 一、设计理念 活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动练习与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。 二、教材分析 本课的教材内容是花样跳绳-跳双绳。跳绳是我国民间传统体育活动课程，也我校的特色项目，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。 三、学情分析 1、水平三六年级学生年本课的教学对象是六年级的学生，该阶段的学生正处于身体迅速生长期，赋有朝气、充满活力，具有较强的求知欲、好奇心，有一定的自学能力。 2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对六年级学生来说，在之前的学习中已经学习并掌握了一些跳绳动作技术，有过跳长绳的经历，这有利于本课内容的掌握。尽管存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体跳绳能力没有太大问题。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1、知道并了解跳双绳的进绳时机以及跳绳节奏。 2、通过学习80%左右的学生能在长绳中跳短绳，30%左右的学生能直接进绳跳并跳出简单的花样动作。发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。 3、乐于与同伴合作，提高自尊、自信和创新意识。 五、教学重点、难点 1、重点：长绳和短绳摇动的时机配合。 2、教学难点：垂直方向进绳时机正确，长短绳配合协调。 六、教学原则 自觉积极性原则 直观性原则 因材施教原则 循序渐进原则 合理安排生理负荷和心理负荷原则 七、教学方法 因为六年级学生求知欲和好奇心较强且具有一定的自学能力，本课采用了： 1、讲解示范法 2、分解法 3、练习法 《花样跳绳———跳双绳》教案 授课对象 六年级（水平三） 执教： 教学内容 1、花样跳绳———跳双绳? 2、游戏：套人 ? 学 习 目 标 ? 1、知道并了解跳双绳的进绳时机以及跳绳节奏。 2、通过学习80%左右的学生能在长绳中跳短绳，30%左右的学生能直接进绳跳并跳出简单的花样动作。发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节 奏感，提高判断能力。 3、乐于与同伴合作，提高自尊、自信和创新意识。 重点 长绳和短绳摇动的时机配合。 难点 进绳时机正确，长短绳配合协调。 教学过程 教学 内容 教学活动 组织形式 时间 次数 强度 ? ? 开 ? ? 始 ? ? 部 ? ? 分 （7分钟） ? ? ? ? 基 ? ? ? 本 ? ? ? 部 ? ? ? 分 （30分钟） ? ? ? 1. 课堂 常规 内容 2.准备活动 1.节奏练习 2.原地起绳练习 3.侧面带绳跳入练习 4.组织学生展示 5.创编练习 6.展示 7.游戏：套人比赛 8.放松练习 1.1集合整队，清点人数，师生问好。 1.2安排见习生。 1.3宣布上课内容。 2.1学生跟老师一起慢跑，并模仿老师的动作 2.2师生一起做绳操 1.1组织学生跟着老师一起一边喊节奏一边徒手练习摇绳，要求奇数拍手在下，偶数拍手在空中。 2.1讲解示范第一个练习的练习方法，组织学生站绳内徒手练习跳双绳 2.2组织学生按照分组站在对应的位置处。 2.3组织学生徒手练习 2.4组织学生站在绳中持绳练习 3.1组织学生练习斜面带绳跳入长绳中，经过调整后进行长绳中跳短绳的练习。 4.1组织学生展示，启发学生思考，除了侧面进还能怎 ... ...
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