计算机语句和算法程序 【教学目标】 1．了解利用科学计算免费软件———Scilab软件编写程序来实现算法的基本过程。 2．了解并掌握Scilab中的基本语句，如赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句；能在Scipad窗口中编辑完整的程序，并运行程序。 3．通过上机操作和调试，体验从算法设计到实施的过程。 【教学重难点】 重点：体会算法的实现过程，能认识到一个算法可以用很多的语言来实现，Scilab只是其中之一、 难点：体会编程是一个细致严谨的过程，体会正确完成一个算法并实施所要经历的过程。 【教学流程】 【教学过程】 （一）几个基本语句和结构 1．赋值语句：（=） 2．输入语句：输入变量名=input(“提示语”) 3．输出语句：print( )、disp( ) 4．条件语句 5．循环语句 （二）几个程序设计 建议：直接在Scilab窗口下编写完整的程序，保存后再运行；如果不能运行或出现逻辑错误，可打开程序后直接修改，修改后再保存运行，反复调试，直到测试成功。 [说明]书上的实例都很典型，并且讲解清楚；下面的例子根据情况选用。 例1：从键盘输入三角形的三条边长，求三角形的面积并在屏幕上显示出来，利用Scilab编程，并上机运行。 源代码如下： 例2：已知函数，从键盘输入任意一个实数，求函数值并在屏幕上显示出来，利用Scilab编程，并上机运行。 源代码如下： [说明]在条件语句中，可以采取本题中“嵌套”的方式；当然也可以用三个并列的if then 语句实现。在条件结构和循环结构中，为了把每个分支及循环部分表现的更清楚，在程序输入的时候可以采取本例题中的书写格式（每一个结构对齐，如本题中的“嵌套”），这样便于程序的阅读和调试。 例3求和，的值从键盘输入，利用Scilab编程，并上机运行。 源代码如下： 例4：用二分法求下面方程在之间的一个实根。。 [说明]本题中的循环语句必须使用while语句，而不能用for语句，因为循环的次数并不是提前可以确定的。 例5：求100到200之间的所有的素数。 [说明]其中，是向下取整函数。 例6：求关于的实系数方程一元二次方程的解。 要求：（1）对于错误输入要有处理；（2）要考虑有实根和共轭虚根两种情况。 源代码如下： [说明]sprintf( )语句也是一种输出语句，其中实部和虚部的数按照小数输出共六位，小数点后显示三位。 赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句 用Scilab语言编写几个完整的程序上机调试 学生独立完成几个程序的编写，并上机调试 1 / 1
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