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课件网) 第1章 认识生物（第1节：生物的特征） 生物学 它们是生物吗？ 苔痕上阶绿 怎样判断它是否属于生物呢？ 刺激 反应？ 怎样判断它是否属于生物呢？ 是否会生长发育和繁殖? 像科学家一样的思考和探究过程 试探 观察 问题 探究求证 证据 推理、解释 2分钟自我检测：学习任务一 科学探究 开始于 通过 科学方法 包括 试验 …… 获得 为依据 解决 自我检测：学习任务一，你是这样填写的吗？ 科学探究 开始于 问题 通过 科学方法 包括 观察 试验 …… 证据 获得 逻辑推理 为依据 解决 探究过程中运用了哪些关于生物特征的知识？ 试探 观察 对外界刺激作出反应 生长发育 繁殖 只有生物才能对外界刺激作出反应吗？ 这与生物对外界刺激的反应有什么不同吗？ 所有生物都能对外界刺激作出反应 该特征对生物生存有什么重要意义呢？ 所有生物都能生长和繁殖吗？ 繁殖对于生物有什么意义呢？ 所有的物种都能通过繁殖而得以延续。 工蜂 蜂王 雄峰 这种现象是生长和繁殖吗? 它与生长繁殖有什么区别? 生物在生长繁殖的过程中会表现出这样的现象 在生活中，你还发现哪些实例说明生物的生活需要营养？ 这是什么？ 两者之间有什么关系吗？ 这些鱼浮到水面上，是在张嘴要吃的吗？ 这是什么现象？ 呼吸是因为多数生物需要氧气 植物也需要呼吸吗？ 水里有那么多植物，为什么鱼却死了呢？ 将营养液雾化后喷射到裸露的根系表面。 有利于植物呼吸的结构 树皮上的皮孔 水葫芦的储气囊 莲的通气孔道 生物能排出体内产生的废物。这对于生物生存有什么作用？ 植物又是如何排出废物呢？ 2分钟自我检测：学习任务二 生物 构成 获得 获得____ 刺激 排出____ 需要 生长繁殖 能够 氧气 需要 需要 排出 能够对 作出 表现出 2分钟自我检测：学习任务二你是这样填写的吗？ 生物 构成 呼吸 获得 二氧化碳 获得营养 刺激 反应 排出废物 需要 生长繁殖 能够 细胞 氧气 需要 需要 排出 能够对 作出 表现出 遗传变异 本节课学习和探究的方法总结 科学探究 开始于 问题 通过 科学方法 包括 观察 试验 …… 证据 获得 逻辑推理 为依据 解决 对比 概括 考考你：这些现象体现了生物的哪些特征？ 需要获得营养 能够生长繁殖 能对外界刺激作出反应 需要获得营养 考考你：这些现象体现了生物的哪些特征？ 具有遗传变异的特性 考考你：这段记录描述了生物的哪些特征？ 松蛾的卵在九月里孵化。在那时候，如果你把那小筒的鳞片稍稍掀起一些，就可以看到里面有许多黑色的小头。它们在咬着，推着它们的盖子，慢慢地爬到小筒上面，它们的身体是淡黄色的，黑色的脑袋有身体的两倍那么大。它们爬出来后，第一件事情就是吃支持着自己的巢的那些针叶，把针叶啃完后，它们就落到附近的针叶上。常常可能会有三四个小虫恰巧落在一起，那么，它们会自然地排成一个小队。这便是未来松毛虫大军的雏形。如果你去逗它们玩，它们会摇摆起头部和前半身，高兴地和你打招呼。 善于观察思考 运用探究方法 勤于动手实践 怎样学好生物学呢？ ... ...
