课 题 一、快乐学习 1.学习伴我成长 教学目标 通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学内容 第一课学习伴我成长 话题2：处处可学习 教学重难点 教学重点：感受做事也能长本领的道理。 教学难点：在做事中积累自己的成功经验。 教学方法 情景体验、分组探究等 教具准备 多媒体课件 课 时 1课时 教学过程 师生活动 设计意图 导入 （循情-升华） 同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中的同学们是通过哪些途径学习的。 看报纸；杂志 与同学交往 在野外玩耍 参观科技馆 跟叔叔阿姨等大人们学习 明白学习的途径有很多，想学习有很多机会和途径 通过学生谈假期的收获，可以让学生知道我们在课外同样学到知识，增强能力。 只要想学，随时随地都可以学习，身边的好多人都可以成为某一方面的老师。 设计制作环保垃圾盒旨在教育学生保护环境，不乱扔垃圾。 二、据理 （一）师生交流，畅谈收获 暑假里同学们做了很多事，那你们都有哪些收获呢？现在就跟同学们聊一聊你的收获？ 学生交流自己暑假的见闻感受。 （1）同桌交流。学生课外特长班、夏令营、电影院、科技馆、农村的田野、山区的森林、参观名胜古迹等等的见闻感受。 （2）全班交流。学生谈出在这些地方的收获：看到了什么，学会了什么，懂得了什么。 （二）生活处处可学习，那我们可以向谁学？谁能做我们的老师呢？ 学生结合个人已有经验，交流：向老师学、家长、字典、书本、网络、报纸……（相应板书） （老师、他人、书本、媒体都是我们的老师，参观场馆、走进大自然观察、与人交往、甚至玩耍都是学习的途径，我们都可以从中获得学习）。 1.老师：老师不仅教我们知识，也教了我们许多做人的道理。 2.家长：家长是我们的第一任老师。 3.同学：说说你和同学在交往中获得学习的事情。 三、践行 （一）明确任务，提出要求。 以小组为单位，完成一项学习任务。课件出示要求。学做环保垃圾盒，可以向他人学，但不可以有他们代替做。限时制作，小组内每个人都要做，限时5分钟。 （二）小组汇报，全员展示 做环保垃圾盒的过程，大家运用做环保垃圾盒的过程，大家运用了各种方法学习了一项本领，这个过程也是一种学习途径———做中学。 谈收获 学生在动手制作过程中，不会的地方向同伴学，向别人学很重要，这个过程会使学生懂得学习本领的途径有很多，关键在于要善于观察和积累。 五、生活运用 知识延伸 （作业） 1.学做一道菜或学种一种植物。 2.准备彩纸，彩笔，下节课制作书签。 板 书 处处可学习 向谁学 老师、书本、媒体、他人…… 怎么学 交往、玩耍、参观、做中学…… 课后反思 ... ...
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