中小学教育资源及组卷应用平台 d 教学目标 1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花结 出果实和种子等阶段。 2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。 3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科 日学态度。 4.逐渐养成爱护植物的习惯。 让空气更清新 教学目标 1.了解防治空气污染的措施。 2.能基于所学知识，通过观察、调查等方式获取周围空气污染情况的信息;能够针对空气污染问题提出适当建议。 3.在探究空气污染时,能进行多人合作,愿意沟通交流。 4.了解人类活动会对环境产生影响，自觉采取行动,保护环境。 重点：了解防治空气污染的措施。 难点：针对空气污染问题提出适当建议。 活动准备：课前搜集空气净化方法的相关资料。 教学流程 一、导入新课 1.教师课件播放“优美的自然环境和受污染环境”的视频。提出问题:你们在视频中看到了什么?那里的空气怎么样?你们喜欢在哪种环境中生活?为什么? 2.学生汇报交流,引导学生意识到清新的空气有益于身体健康。 3.师生小结:同学们都选择了环境优美、鸟语花香的地方。是的,清新的空气不仅使我们感到舒适,更使我们的身体健康得到保证,那么，怎样才能保持空气清新呢? 二、活动过程 (一）调查我们周围空气污染的情况。 1.师生谈话:同学们都希望自己生活在清新的空气中,但是我们周围的空气究竟怎样尼?我们可以用什么方法知道空气中有没有污染物或受污染的情况呢? 学生交流自己想到的方法,师生评价各种方法,最后确定采用实地考察法。 学生分组讨论考察的项目、考察方式和方法,做好分工，教师参与,进行指导。2.教师用课件展示具体要求: （1）教师的窗台或者及班牌、黑板的上面。 （2）选择学校花坛中或者教室门口的植物,借助放大镜观察植物叶片上的细小灰尘，面好记录。 (3）选择学校门口的马路,在马路旁固定好一个观察点记录经过的车辆数,考察车有流量,统计时间为10分钟。 (4）考察时,小组内要明确分工,相互协作。 (5）考察的过程中要注意安全。 3.学生分组考察三个项目。 (二）分析梳理考察结果。 1.教师提问:同学们通过考察，肯定有很多发现。谁愿意把你们的考察结果跟大家分享？ 学生汇报交流,汇报形式可以多种多样，如报告单、视频、图片、数据等。 汇报后,师生对考察报告进行评价。 教师引导学生分析:考察的过程中你们发现了什么?引导学生从多角度进行回答。 3.师生小结:由于人们不科学地生产、生活活动，给周围环境带来了很多负面影响，造成大气也受到污染。 (三)分析空气污染的原因。 1.教师引导学生分析:究竟是什么原因造成空气的污染?学生以小组为单位进行讨论、汇报。 教师播放空气污染原因的视频，引导学生更加明确空气污染的原因。 2.师生小结:造成污染的原因有以下几个方面:工业污染、交通污染和生活污染。 (四)为了让空气更清新，人们采取了哪些措施? 1.师生谈话:空气污染对人们的健康造成很大的危害，为了让空气更清新，必须设法保护环境。我们生活的地区采取了哪些措施防治空气污染?你们是怎么知道的? 学生交流讨论，分享让空气更清新的方法，并对他人分享的方法提出自己的看法。 2.小组讨论，完成《我的建议书》。完成后，引导学生展示《我的建议书》，师生共同交流。 3.教师出示“法治在线”，引导学生了解有关法律，使学生懂得污染空气的行为是违法行为。 4.小结:保护空气是我们又不容辞的责任，《中华人民共和国大气污染防治法》规定公民应当增强大气环境保护的意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。希望大家在日常生活中，从小事做起，从现在做起，为净化空气尽自己的力量，只要对保护空气有益的事，哪怕微不足道也应该努力做好。 三、拓 ... ...
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