九上语文期中期末复习专题10.1课内古诗考点背诵+真题演练(练习版+答案版+ppt)

中小学教育资源及组卷应用平台 九上语文期中期末复习专题 10.1课内古诗考点背诵+真题演练 一、行路难（其一）李白 体裁：汉乐府旧题，古体诗。 主题：抒发了怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”叙事开篇，夸张，宴会丰盛，营造欢乐的氛围以乐写悲，反衬下文的苦闷（对比） “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”强烈的反差衬出诗人内心的悲苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。以乐景写哀，强化了哀的程度。动作描写，四个动词写出诗人苦闷茫然愤懑，心潮激荡起伏。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”（比喻对偶），形象化的语言写出世途的艰难，仕途受阻，空有理想无法实现寓含着无限的悲愤无奈。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”（用典）陷入幻想，有朝一日得到朝廷重用，含蓄表达心愿犹存，理想不灭，渴望得到朝廷重用。 回到现实，理想和现实的矛盾，让诗人发出“行路难!行路难!多歧路，今安在？”的悲愤感叹，痛苦的呼号。表达诗人对前途的迷惘。反复句、感叹句、反问句，使感情表达得更加强烈。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（抒情）境界顿开，高昂乐观，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。运用比喻，表达坚信自己一定能鼓起信心的风帆，克服重重困难，乘风破浪，横渡沧海，直达理想彼岸的执着倔强自信。 写法特点：全诗感情激荡变化，大起大落：苦闷郁闷—失望迷茫—仍怀希望—苦闷彷徨—高唱理想 行路难(其一)真题演练 1．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？ 描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人苦闷、抑郁的情绪。 2．简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句。 运用“姜尚垂钓”“伊尹梦日”的典故，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 3．请任选一个角度赏析“行路难，行路难，多歧路，今安在”。 【示例一】用问句表达诗人内心的苦闷与迷惘。【示例二】用反复和设问的修辞方法，表达诗人内心的苦闷与迷惘。【示例三】连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。 4．简要赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。 诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治理想一定能够实现的坚定信念，表达了诗人在失意中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。 5．本诗抒发了诗人怎样的感情？ 本诗表现了诗人在政治道路上遭遇艰难时展现出的乐观自信的人生态度。(或：表达了诗人面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负的志向。) 6．下列对诗歌的理解与赏析有误的一项是(C) A．这首诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 B．诗歌以叙事开篇，第一、二句营造了欢乐的宴饮气氛；第三、四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。 C．第五、六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七、八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。 D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”句意高昂乐观，境界顿开，表达对未来的期望以及对理想的执着追求。 【解析】C.巧用吕尚和伊尹的典故，表现出诗人对从政仍有所期待，怀抱希望。 二、酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡） 体裁：七律。古代酬赠诗中的名篇。 主题：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 首联叙事含情：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。写自己无罪而长期被贬 ... ...