6.2 改进小车 同步练习（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2 改进小车 学习目标 1 在实践中，了解通过改变轮轴的光滑度.左右距离和小车的质量等方法，可以改变小车的运动状态，影响小车的运动效果。 2 能对小车试车时出现的问题进行分析，制订改进计划，并通过多次试车完善自己组的小车。 3 能够记录和表达出调试、改进小车的科学原理。 基础练习 一、填空题。 1.在小车试跑中，我们要及时发现_____并改正。 2.我们要设计制作一辆小车，需要经过_____、_____、_____、_____、_____这五个基本步骤。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.我们制作的小车在试跑时跑歪了，要想使小车沿直线运动，可以调整( )。 A.小车质量 B.车轮与车轴的角度 C.车轮大小 2.我们制作完成小车后，要先进行( )。 A.改车 B.试车 C.比赛 3.下列方法中，不能使小车跑得更远的是( )。 A.适当增加车身的质量 B.经过多次测试，找到适合的车轮大小 C.安装车轴时，使车轴与车身垂直 4.在小车试跑的过程中，下列做法不正确的是( )。 A.看到别的小组的好方法，我们也可以适当运用 B.在试跑的过程中，我们要不断地完善和改进 C.我们总结出来的经验，不想跟其他小组分享 5.下列说法正确的是( )。 A.试跑时，要反复测试，不断完善和改进小车 B.试跑过程中小车跑偏了，只要调整车轴就行了 C.试跑时，小车跑得不远，给车身增加质量，越重越好 三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”) 1.小车制作完成就行了，没必要反复改进。( ) 2.小车从同一高度试跑，车轮做得越大，小车一定跑得越远。( ) 3.小车不跑直线的原因可能有两边车轮大小不--样、车轴装重、地面不平、两边车轮摩擦力不一样大等。( ) 4.不同小组制作的小车即使出现一样的问题，解决方法也可能不相同。( ) 能力提升 四、简答题。 某同学说:“我的小车跑得不直也不远，太失败了，重新制作一辆就好了。”你同意这位同学的说法吗 为什么 参考答案 一、1.问题[解析]我们要不断优化和完善我们制作的小车，在试跑时及时发现问题并逐一改正。 2.明确需求 方案设计 加工制作 调试改进 评估交流 二、1.B [解析]小车跑 的原因可能是:两边车轮大小不一样、两边车轮 摩擦力不一样大、地面不平等。 2.B 3.C[解析]安装车轴时，使车轴和车身垂直是让小车跑直线的方法。 4.C [解析] 比赛不是最终目的，我们在试跑的过程中能够发现问题并 改正，这个不断完善的过程才是我们最大的收获。所以有好的方法大家应该相互交流、讨论，找到适合修改自己小车的方法。 5.A[解析]B项，小车跑偏的原因有很多，只调整车轴也许不能解决跑偏的问题;C项，虽然给小车增加质量可以使小车跑得更远，但并非越重越好。 三、1.X [解析]设计和改进是技术产品生产的重要环节。如果只是制作 完成就行了，那么我们在活动中的收获就很有限。 2.X [解析]加大车轮可以使小车跑得更远，但不是越大越好，要在多次尝试后找到适合自已的小车的车轮大小，才能跑得远。 3.√ 4.√ 四、我不同意这位同学的说法。小车跑得不直也不远不是失败，而是一次有价值、可探究的学习机会。我们要找到问题进行反思并不断改进，使小车制作得更加完善，从而为我们下次制作积累经验。如果一出现问题就重新做，那么以后小车再遇到问题，我们还是一样解决不了。 ... ...