中小学教育资源及组卷应用平台 3怎样比较运动的快慢 学习目标 1 知道测量距离和时间的常用方法，能够使用简单的仪器测量，并使用恰当的计量单位进行记录。 2 知道用速度的大小来描述物体运动的快慢。 3 能够举例说出运输技术给个人生活带来便利的产品，知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。 4 会用路程除以时间来计算速度，能用速度比较物体运动的快慢。 基础练习 一、填空题。 1.人们通常用_____来描述物体运动的快慢。相同时间内，运动的距离越_____，说明物体运动的速度越快;相同距离内，运动所用的时间越_____，说明物体运动得越快。 2.生活中常用的速度单位有_____ 3.物体的运动速度通常是变化的，可以用_____来表示物体运动的快慢。某同学从家里出发到学校--共用了40分钟，他家距离学校1600米，他的平均速度是_____米/分。 4.我们可以利用_____等工具来测量物体运动的距离，用_____等工具来测量物体运动的时间。 5.速度、距离和时间三者之间的数量关系:速度=_____。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.比较谁跑得快，下列比较方法中较为科学的是( )。 A.同时起跑，看谁跑得最远 B.同时起跑，看谁跑得更久 C.同时在起跑线起跑，看谁跑完200米用的时间最短 2.下列三种交通工具中，( ) 的速度最快。 A.飞机:600~900千米/时 B.自行车:5~15千米/时 C.高铁:250~350千米/时 3.根据下列说法，能得出速度的一项是( )。 A.小白每天步行500米去上学 B..上海到北京的空中距离约为1084千米，飞机要飞行2小时25分 C.小张坐高铁去天津用了30分钟 4.下列因素与物体运动快慢无关的是( )。 A.距离 B.时间 C.位置 5.下列成语中能用“单位时间内通过的路程”来描述物体运动快慢的是( )。 A.日月如梭 B.风驰电掣 C.一日千里 6.下面是小红在课下搜集到的一些动物运动速度的资料:箭鱼90千米/时，游隼355千米/时，雨燕335千米/时。以上三种动物，运动速度最快的是( )。 A.箭鱼 B.游隼 C.雨燕 三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”) 1.小白和小黄是亲兄弟，俩人从家步行去学校，小白用了10分钟，小黄用了15分钟，这说明小黄的速度快。( ) 2.声音在空气中的速度大约是340米/秒，光在空气中的速度约为30万千米/秒，声音在空气中传播的速度比光在空气中的传播速度快。( ) 3.甲，乙两个人进行400米跑步比赛，甲先到终点，则甲比乙跑得快。( ) 能力提升 四、连线题。 把下列速度与相应的出行方式连一连。 A.5~15千米/时 高速动车 B.60~120千米/时 飞机 C.250~350千米/时 汽车 D.600~900千米/时 自行车 五、综合应用。 1.我们通过体验、观察、分析、测量、记录、比较和交流讨论等活动，学会了如何判断和描述物体运动的快与慢。请你运用所学知识解决以下问题。 (1)计算各车次从北京到太原所用的时间。(填在表内) (2)比较各车次的快慢，并说说自已的理由。 2.在空中飞行最快的动物是尖尾雨燕，每分钟能飞3000米;在陆地上跑得最快的动物是猎豹，每秒能跑40米;在水中游得最快的动物是旗鱼，每小时可游120千米。你认为这三种动物谁的速度最快 请说说自已的理由。 参考答案 一、1.速度 远 短2.米/秒 千米/时3.平均速度 40 4.尺子 秒表5. 距离/时间 二、1.C [解析]比较两个物体运动的快慢，在相同距离的情况下比较时间的长短，或在相同时间的情况下比较距离的长短。 2. A 3.B [解析]速度=距离/时间，要想得出速度，必须要有距离和时间两个 要素。 4.C[解析]物体运动的快慢可以用速度来描述，速度=距离/时间，与位置无关。 5.C [解析]“一日千里”是说在一天内可以行千里路，即表示用“单位时间内通过的路程”来描述物体运动的快慢。 6. B 三、1.X[解析]相同路程，用的时间越短，速度越快。相同路程，小白用的时间短，速度快。 2. ... ...
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