课 题 第7讲 法律是治国之重器 教学时间 授课教师 教学目标 1.通过“法律擂台赛”、追溯根源“法”的含义，了解法律的作用，认识法治的内涵。 2.通过“观察日历”、观看“宪法宣誓”，认识宪法地位，知道国家要依法治国，才能更好发展。3.通过情景再现，树立规则意识，做到遵规守纪。 教学内容 第一部分：法律是什么第二部分：宪法是国家的根本法第三部分：立规矩、讲规矩、守规矩 教学重难点 教学重点：1.通过“法律擂台赛”、追溯根源“法”的含义，了解法律的作用，认识法治的内涵。2.通过“观察日历”、观看“宪法宣誓”，认识宪法地位，知道国家要依法治国，才能更好发展。教学难点：通过情景再现，树立规则意识，做到遵规守纪。 教学方法 游戏激趣 自主探究 学习资料袋 教具准备 课件 课 时 1课时 教学过程 师生活动 设计意图 导入（循情-升华） 活动导入：《法律大擂台》小组竞答：我知道的最多出示：我国公民都会受到哪些法律的保护？我国有哪些法律？ 通过擂台赛游戏，激发学生兴趣，了解学生已有法律知识和生活经验，引导学生关注法律发展，及对社会生活的规范作用，引出本课主题。 据理（依理循情、激发情感） 法律是什么活动一：追根溯源话法治1.学生交流：如果让你用一种事物，形容你对“法律”的理解，你会如何比喻呢？（尺子、利剑、光照......）衡量、规范、引导社会生活↓法治小组探究：结合资料袋里的内容，解析“灋”字。资料袋：↗水法→灋 →廌（獬豸）↘去指一指：图中獬豸的元素在哪里？执法官员官服 官服上的补子法院门口思考：獬豸象征着什么？你能推测出“法”字右半部分是什么意思吗？师生交流明确：灋，意思是将不好的、错误的、违反规定的去除，体现了公正公平的思想认识。 通过对“法”字追根溯源，探究其含义，引导学生认识从古到今，“法”自始至终不变的是公平公正的内涵。法律是治国之重器。 践行（知行统一、指导实践） 二、宪法是国家的根本法活动二：依宪治国是关键观察日历：宪法日思考：我国为什么设立“国家宪法日”观看视频：宪法宣誓思考与发现：他们在进行什么仪式？你感受到的气氛是怎样的？国家最高领导人为什么要进行宪法宣誓？这说明什么？三、立规矩、讲规矩、守规矩活动三：遵守纪律是核心观点讨论出示法治金句：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。--习近平说一说：你对这句话的理解？“实施”一词对我们小学生来说，又提出了什么要求？遇到下面的情景，我们小学生会怎么做？为什么要这么做？每个公民这样做与国家发展有怎样的关系？在课上，认真学习，履行学习的义务。将来参与国家建设法律立规矩讲规矩守规矩外出郊游时，不乱扔垃圾，遵守公共秩序。爱护环境，遵守秩序在宪法学习日上，学习宪法，宣传宪法。了解国家制度 引导学生感受设立“国家宪法日”的做法，体现宪法的重要性，维护宪法的权威。引导学生通过观察日历、观看视频等方式，直观地认识宪法的作用、地位、效力，认识依法治首先是依宪治国。通过小组讨论、金句分析、情景再现等活动，进一步引导学生明确每个公民应树立的规则意识和法治观念。 四、谈收获 如何让每一个人都自觉遵规守纪？你有什么好办法？ 通过设计海报、宣讲、实地参观等方式，引导学生尊法、学法、守法、用法，树立法治意识。 板 书 法律是治国之重器↗ →准绳↘ →规矩↓立规矩、讲规矩、守规矩 课后反思 国家 治国理政 法律 公民 社会活动 ... ...
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