课 题 16.制作磁悬浮笔架 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 利用磁铁、美工刀等材料和工具，在教师的指导下完成磁悬浮笔架的制作。能对自己和他人的作品提出建议。能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。了解到人类可以利用科技产品让生活得到改善。 教学重点 利用磁铁、美工刀等材料和工具，完成磁悬浮笔架的制作。 教学难点 能对自己和他人的作品提出建议。 教学准备 环形磁铁、美工刀直尺、铅笔、纸盒、双面胶、塑料条纸等 教 学 过 程 复 备 一、问题与探究 导入新课 播放课件，展示磁悬浮地球仪、磁悬浮飞机、磁悬浮列车，让学生观察，激起学生探究其中原理的欲望。 师：你们猜一猜他们为什么能悬浮？ （学生回答：可能有磁铁。） 师：同学们，我们知道了每块磁铁上都有两个磁极。不同的磁极靠近师相互吸引，相同的磁极靠近时相互排斥。这节课我们利用磁铁间的这种奇妙性质，制作一个可以悬浮的笔架。 【通过观察，激发学生的学习兴趣，引发学生对悬浮现象进行猜测和探究。】二、探究与实验1.设计磁悬浮笔架师：我们手中的笔可以漂浮在空中吗？如果让你们制作，你们会怎样设计？（学生积极回答，小组内讨论）小组汇报：1组：要用到一个硬纸盒做底座，安放磁铁。2组：用纸卷一个筒，将环形磁铁套上。3组：我们可以先把铅笔套在环形磁铁中，再把其他的磁铁放在纸盒中。这样利用它们相互推开，铅笔就悬浮在空中了。1.尝试制作磁悬浮笔架2.师：下面按照刚才自己的想法，以小组为单位，尝试制作，看哪个小组能够组装成功。课件：制作要求：（1）组装过程中注意安全。（2）组装时要积极动脑，合理使用材料。（3）组长要负责好分工，互相配合。（4）安装磁铁时要注意南北极方向。（5）组装完后，要将工具，剩余材料放回原位。3.制作交流:介绍成功经验生1：安装时，6块磁铁的南北极方向一致。生2：适当调整笔筒上的磁铁，直到悬浮为止。师：原来成功的秘密在这儿，没有成功的小组在操作一次。【通过参与具体的活动，提高学生运用工具的能力和团队协作能力。】三、拓展与创新1.对自己的产品提出改进意见。师：产品是在不断改进和创新中产生的，下面请同学们对自己的产品提出改进的意见吧。生：把磁铁隐藏起来；做作的美观一些，多加几个磁铁，制作一个美观的底座等等。同学们课下就按照你的意见对你的产品进行修改，看那以小组改装的更加完美。2.探究磁铁的其他用途师：今天我们利用磁铁同性相斥的原理制作了一款磁悬浮笔架。请同学们想一想，利用磁铁的这一性质，还可以进行什么发明和创造？课后请大家将你的想法和同学们交流。我相信同学们将来一定能成为一名发明家。 板书设计 制作磁悬浮笔架安装时 磁铁的南北方向一致调试时 直到笔筒能悬浮为止 教学反思 当堂达标训练题 16.制作磁悬浮笔架一、下列装置采用磁悬浮原理的是哪几项？（是的打√）（ ）（ ）（ ）下列产品利用了磁铁“同极排斥，异极相吸”原理的有（ ）磁铁吸铁（1）（指南针）磁浮列车（2） （磁悬浮小玩具）制作磁悬浮笔架的最关键的是什么？（用√勾出来）制作底座。（ ）安装磁铁时，磁铁的南北极方向要一致。（ ） ... ...
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