教科版（2001） 六年级上册1.4《轮轴的秘密》 （课件20ppt+教学设计+素材）

(课件网) 轮轴的秘密 六年级 科学 一、聚焦 轮 轴 轮和轴固定在一起转动的机械，我们把它叫做轮轴。 二、探索 思考： 如果取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，还容易拧开水龙头吗 不容易拧开很费力 轮轴有什么作用呢？ 省力 活动一：轮轴真的可以省力吗？ 三个大小不同的轮 三根用于悬挂钩码的细线 轮轴作用实验记录表 轴上钩码个数 轮上钩码个数 我们的发现 轮轴作用实验记录表 轴上钩码个数 轮上钩码个数 我们的发现 2 1 4 2 在轮上用力，带动轴转动，可以省力。在轴上用力，带动轮转动，就会费力。 当我们转动水龙头的轮，带动下面的轴转动时，就很省力，能够比较轻松的拧开或关闭水龙头；而如果去掉轮，直接去拧轴的时候就会很费力。所以说轮轴是可以省力的。 活动二：什么样的轮轴能够更加省力呢？ 小轮 轴 大轮 轴不变，用大轮代替小轮，重复刚才的实验，数据会有什么变化呢？能得出什么结论呢？ 轴不变，轮越大带动轴转动，可以越省力 2个 4个 ＜1个 1个 三、研讨 螺丝刀和轮轴有相同的地方吗？ 轴 轮 螺丝刀利用了轮轴的原理。 螺丝刀为什么省力？ 螺丝刀的“轮”比“轴”大 四、拓展 我们周围还有哪些地方应用了轮轴呢？ 轮 轴 方向盘 轮 轴 水龙头开关 轮 轴 门 把 手 轮 轴 扳 手 五、结束语 轮轴的秘密 轴 轮 1.在轮上用力，带动轴转动，可以省力。在轴上用力，带动轮转动，就会费力。 2.轴不变，轮越大带动轴转动，可以越省力 。 六、下节课材料准备 1.木板 2.一定数量的书 3.测力计 4.钩码 5.小车 轮轴作用实验记录表1 轴上钩码个数 轮上钩码个数 我们的发现 轮轴作用（研究不同轮大小对轮的作用）实验记录表2 轴上钩码个数 更大轮上钩码个数 我们的发现《轮轴的秘密》教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册《工具和机械》单元的第4课。在本课中学生将探索另外一种简单机械———轮轴。轮轴机械在生活中应用广泛，但对学生而言，轮轴是一个新的简单机械，他们对轮轴的概念和省力现象的理性分析也是缺乏的。教材循序渐进地安排了一个个涉及轮轴概念本质的活动，使学生对概念的认识不断深化，最终建立起了“轮轴”的完整概念。 本课分为两个部分：一是轮轴有什么作用；二是轮的大小对轮轴作用的影响。首先本课要充分唤起学生的前概念，从生活中使用的水龙头开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而了解轮轴的概念。再让学生通过体验感受轮带动轴运动时省力，猜测轮轴能省力，接着通过实验探究和数据分析得出轮上用力比较省力，轴上用力比较费力。紧接着教材安排了轮的大小对轮轴作用的影响的实验。将轮变大，调整轮上和轴上的钩码数直到平衡，记录下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析。这是本课的关键，因为本单元核心目标是培养学生从数据中得出规律的能力。最后在教师的引导下得出：轴不变，轮越大，在轮上用力越省力。 【学生分析】 六年级的学生已经具有了一定独立探究的能力，会利用观察、实验所获的证据来解释所探究的问题。本课的轮轴虽然是一个全新的机械，但通过前面三课的学习，基于对使用工具和杠杆的认识，学生对于轮轴的作用自然猜想到是省力的。为了证明他们的猜想是正确的，学生能够根据轮轴装置设计对比实验并收集实验数据，再通过实验数据分析认识轮轴的本质。通过课堂上一系列的活动，学生对轮轴的本质有了认识，同时激发他们去寻找生活中属于轮轴的简单机械。 【教学目标】 科学概念目标 1.认识轮轴是轮与轴固定在一起转动的简单机械。 2.在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。 科学探究目标 通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识论越大越省力。 科学态度目标 通 ... ...