(
课件网) 人民音乐-出卷网-第十五单元第二十六节 歌 堂 乐 学 沈心工与李叔同 学 欢迎来到音乐课堂 歌 堂 乐 “创办新式学堂，引进西方先进教育体制，开展现代科学教育”。 历史背景 学 李叔同、沈心工... “学堂乐歌” 学 初步聆听，感受百年前的学堂乐歌与现在的校园歌曲有什么不同？ 篇幅：短小 歌词： 通俗易懂、易于传唱 内容： 积极向上 学 再次聆听，说说歌曲节奏和旋律有何特点？ 节奏规整，大量运用了 X X和 X 的节奏型。 旋律简单明了 学 跟琴演唱，感受作品表达了怎样的时代思想呢？ 通过歌曲号召儿童强身健体,保家卫国. 学 学堂乐歌代表人物之一 沈心工，中国音乐教育家，近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，被高度赞善称为“吾国乐界开幕第一人”，曾在日本留学生中组织了“音乐讲习会”研究乐歌创作，一生作有乐歌180余首。 其中这首根据日本儿童歌曲《手戏》的调子创作的乐歌《体操-兵操》就是代表作品之一，它标志着学堂乐歌的正式诞生。 堂 聆听并思考：听听这首作品和前面欣赏到的《体操-兵操》在风格上有没有变化？ 更加丰富、富于变化。 堂 说说歌曲根据音区和情绪的变化可分为几个部分，每一个部分表达了怎样的感情？ 对黄河流域景色的具体描写，表达对祖国大好河山的热爱。 表达了炎黄子孙“誓不战胜终不还“的爱国激情。 学堂乐歌代表人物 李叔同，音乐家、戏剧活动家；一生从事多方面的艺术活动，除音乐戏剧外，绘画书法篆刻等均所擅长，所作乐歌文辞秀美，富于意境和韵味，曲词结合贴切，代表作有《春游》、《西湖》、《春景》等。 乐 乐 初次聆听，为传统曲调配上了怎样的歌词？给你留下了怎样的印象呢？ 祖国歌 1=F 4 4 李叔同词曲 3 3 6 2|1 - 5 6|1 - 6 1|1 3 2 -|3 3 6 2|1 - 5 6|1 - 3 2| 1 6 5 -| 5 5 3 3|5 5 2 -|3 2 1 1|6 1 2 -|3 2 2 3|5 - 5 6|1 - 6 1| 1 6 5 -| 5 6 5 3|2 - 2 3|5 - 5 6|5 3 2 -|2 5 5 2|3 2 1 -|6 1 5 6|1 3 2 -| 2 5 5 2|3 2 1 -|3 3 6 2|1 - 3 6|1 - 3 2|1 6 5 -| 上 下 数千 年，一 脉延， 文明 莫与肩。 纵 横数千 里， 膏 腴地， 独享 天 然利。 国 是世界 最古国， 民是 亚洲大 国民。 呜呼,大国民！ 呜 呼， 惟 我 大 国 民！ 幸生珍世 界， 琳 琅 十倍 增声价。 我 将骑狮 越昆仑， 驾 鹤飞 渡 太平洋。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 谁与我仗 剑挥刀？ 呜呼，大国民！谁与 我 鼓吹 庆生平？ 乐 朗读歌词，体会歌词的声腔韵律和我们文学中的哪一类有联系？ 长短句搭配形式进行填词。 祖国歌 1=F 4 4 李叔同词曲 旋律节奏与歌词的抑扬顿挫配合自然贴切，是符合诗词的韵味而创作的。 乐 视唱简谱，思考：歌词与旋律又有什么联系呢？ 上 下 数千 年，一 脉延， 文明 莫与肩。 纵 横数千 里， 膏 腴地， 独享 天 然利。 国 是世界 最古国， 民是 亚洲大 国民。 呜呼,大国民！ 呜 呼， 惟 我 大 国 民！ 幸生 珍世 界， 琳 琅 十倍 增声价。 我 将骑狮 越昆仑， 驾 鹤飞 渡 太平洋。 谁与我仗 剑挥刀？ 呜呼，大国民！谁与 我 鼓吹 庆生平？ 祖国歌 1=F 4 4 李叔同词曲 采用了传统的“起承转合”的创作手法 乐 思考：作品在旋律上还有哪些特点呢？每一个乐句之间都有什么联系？ 起 承 转 合 祖国歌 1=F 4 4 李叔同词曲 3 3 6 2|1 - 5 6|1 - 6 1|1 3 2 -|3 3 6 2|1 - 5 6|1 - 3 2| 1 6 5 -| 5 5 3 3|5 5 2 -|3 2 1 1|6 1 2 -|3 2 2 3|5 - 5 6|1 - 6 1| 1 6 5 -| 5 6 5 3|2 - 2 3|5 - 5 6|5 3 2 -|2 5 5 2|3 2 1 -|6 1 5 6|1 3 2 -| 2 5 5 2|3 2 1 -|3 3 6 2|1 - 3 6|1 - 3 2|1 6 5 -| 上 下 数千 年，一 脉延， 文明 莫与肩。 纵 横数千 里， 膏 腴地， 独享 天 然利。 国 是世界 ... ...
