教科版（2017秋） 一年级上册科学阅读《 我们离不开植物》（课件36ppt+教学设计+视频）

(课件网) 我们离不开植物 一年级 科学 一、聚焦 天津美食三绝 狗不理包子 十八街麻花 耳朵眼炸糕 介绍天津三绝之首 小麦 玉米 水稻 包子皮来自哪种植物？ 小麦 收割 晾晒 麦仁 小麦到包子皮的制作过程 面粉 面团 擀皮 包馅 二、探索 小麦 玉米 水稻 × × √ √ √ 活动一　了解植物为人类提供的常见食物 　连一连 木屋 书架 衣服 纸张 筷子 草帽 木梳 凳子 凉席 活动二 了解植物为人类提供的其他物品 实验记录单 请你用连线的方式帮助这些物品找到对应的植物 你可以这样说:我猜测（ ）来自（ ）这种植物。 棉服 桌椅 木屋 轮胎 陈皮 棉花 橘树 橡胶树 大树 (1)采棉 (2)棉条 (3)细纱线 (4)布匹 (5)染色 (6)成衣 棉花到成衣的生产过程 橡胶到轮胎的生产过程 (1)采果洗果 (5)晒制 (2)开皮 (3)阴干 (4)反皮 (6)仓储 橘子到陈皮的制作过程 实验记录单 你可以这样说:我知道（ ）来自（ ）这种植物。 请你用连线的方式帮助这些物品找到对应的植物 衣服 桌椅 木屋 轮胎 陈皮 棉花 橘树 橡胶树 大树 三、研讨 衣 食 住 行 化妆品 凳子 草帽 筷子 大树 芦荟 植物为人类提供的更多物品 草帽的制作过程 筷子的制作过程 化妆品 凳子 草帽 筷子 大树 芦荟 小麦秆 竹子 植物为人类提供的更多物品 植物为人类带来的美景 龙葵 狗尾草 野薄荷 车前草 苦菜 常见的中草药材（1） 常见的中草药材（2） 枇杷 金银花 蒲公英 苍耳 荠菜 衣 食 住 行 我们离不开植物 他们这样做对吗？你想对他们说些什么？ 衣 食 住 行 我们离不开植物 珍惜资源 保护环境 四、拓展 屠呦呦 李时珍 李时珍 我想对您说：“_____。” 我想对您说：“我敬佩您吃苦耐劳的精神。” 我想对您说：“您是我们中国人的骄傲，我要向您学习。” 屠呦呦 五、结束语 衣 食 住 行 我们离不开植物 珍惜资源 保护环境 六、下节课材料准备 1.学生活动手册。 2.自己制作的叶子贴画一幅。《我们离不开植物》教学设计 【教材简析】 《我们离不开植物》是在学生系统地学习了“植物”这一单元后开展的科学阅读活动。活动意在延伸学生的认知，拓宽学生的视野，引导他们感悟植物与人类的密切关系，认识到植物为我们的生活带来的许多便利和美的感受,主要指向科学、技术、社会与环境目标。 教材为本课提供了方便师生阅读的参考资料共3页。均是在教师的指导下，通过比较和分析，让学生了解生活中吃的食物和生活用品有哪些来自植物？从而知道植物的用途，认识到植物与人类生活之间的密切关系，感悟到保护植物的重要性，树立保护环境、珍惜资源的意识。 【学生分析】 通过对“植物”单元系统的学习，学生对植物的外部特征有了一定的了解，观察能力也有所提高。学生对于植物的作用和植物与人类的关系有一些模糊的认识，能识别一些常见的以植物为原材料的物品。因此，教学中采用观察、对比分析的方法，可降低难度，有利于学生科学概念的构建和科学探究活动的顺利开展。 【教学目标】 科学概念目标 1.了解植物为人类提供的食物、用品。 2.知道人们的衣、食、住、行都离不开植物，植物是人类宝贵的财富。 科学探究目标 1.能识别生活中以植物为主要原材料的物品。 2.通过比较与分析，了解植物的用途。 科学态度目标 1.激发学生继续探究植物对人类贡献的热情。 2.养成参与、表达和倾听的良好习惯。 科学、技术、社会与环境目标 1.认识到植物与人类有密切的联系。 2.初步树立保护、珍惜植物资源的意识，感悟保护植物的重要性。 【教学重难点】 重点：了解植物在人类生活的衣、食、住、行等方面都发挥着重要作用。 难点：能够识别生活中以植物为主要原材料的物品。 【教学准备】 教师：多媒体课件 小组：学生活动手册 【教学过程】　 一、聚焦：通过“ ... ...